如圖中的A→K分別代表初中化學(xué)中的常見物質(zhì).已知:A、C兩物質(zhì)組成元素相同; G溶液為某物質(zhì)的稀溶液,G的濃溶液能使紙片變黑.圖中部分生成物未標(biāo)出.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①A
B
C+D:
 

②F+H→E+C:
 
;
(2)某化學(xué)課外小組將E粉末放入稀G溶液中,加熱并不斷鼓入單質(zhì)氣體D,生成I溶液.寫出生該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室電解C時(shí),往C中加入少量Na2SO4或H2SO4的作用是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題的解題突破口在于A溶液中加入黑色粉末B后生成的C能電解生成單質(zhì)氣體D和F,說明C為水,A、C兩物質(zhì)組成元素相同,說明A為過氧化氫,黑色粉末B為二氧化錳;單質(zhì)氣體D可以與金屬單質(zhì)E加熱反應(yīng)生成黑色固體H,說明D是氧氣,則F為氫氣;G的濃溶液能使小木棍變黑,說明G為硫酸,黑色固體H與硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液I,說明I為硫酸銅,則H為氧化銅,E為銅,然后就可以根據(jù)物質(zhì)之間的反應(yīng)推導(dǎo)出其它物質(zhì)的化學(xué)式.
解答:解:A溶液中加入黑色粉末B后生成的C能電解生成單質(zhì)氣體D和F,說明C為水,A、C兩物質(zhì)組成元素相同,說明A為過氧化氫,黑色粉末B為二氧化錳;單質(zhì)氣體D可以與金屬單質(zhì)E加熱反應(yīng)生成黑色固體H,說明D是氧氣,則F為氫氣;G的濃溶液能使小木棍變黑,說明G為硫酸,黑色固體H與硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液I,說明I為硫酸銅,則H為氧化銅,E為銅,因此:
(1)A
B
C+D為雙氧水的分解,過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下能生成水和氧氣,故反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
F+H→E+C是氫氣將氧化銅還原為銅的反應(yīng),故反應(yīng)的方程式為:H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O;
(2)將E粉末放入稀G溶液中,加熱并不斷鼓入單質(zhì)氣體D,生成I溶液,即銅和稀硫酸在加熱時(shí)和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅溶液,結(jié)合質(zhì)量守恒定律,產(chǎn)物還應(yīng)該有水,故反應(yīng)的方程式為:2Cu+2H2SO4+O2
  △  
.
 
2CuSO4+2H2O;
(3)水的導(dǎo)電性弱,往水中加入少量Na2SO4或H2SO4的作用增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;故答案為:增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.
點(diǎn)評(píng):此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式.如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)如圖四種元素中,屬于非金屬元素的是
 
(填元素符號(hào)).
(2)2個(gè)鎂離子的符號(hào)為
 
,鋁原子的核電荷數(shù)x為
 
,硅的氧化物的化學(xué)式為
 

(3)相對(duì)原子質(zhì)量與原子真實(shí)質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見下表),根據(jù)下表判斷6.02×1023個(gè)鈉原子的質(zhì)量y為
 
.請(qǐng)歸納下表中的規(guī)律:
 

 
相對(duì)原子質(zhì)量121623
6.02×1023個(gè)原子的質(zhì)量12g16gy

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

材料的應(yīng)用極大的推動(dòng)了城市的發(fā)展.
(1)建造大橋需要了大量的鋼鐵.寫出用一氧化碳在高溫下還原赤鐵礦(主要成分氧化鐵)的化學(xué)方程式:
 
;在鋼鐵表面刷漆可防止其腐蝕,原理
 

(2)氫氧化鎂可作為阻燃材料,其受熱分解生成水蒸氣和耐高溫的氧化鎂,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列變化的化學(xué)方程式:
(1)白磷燃燒
 

(2)氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)
 

(3)請(qǐng)?jiān)谟蒆、C、N、O、Na、Cl和Cu七種元素中任意組成的物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),回答以下問題:
a、寫出一個(gè)有三種或三種以上物質(zhì)發(fā)生的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

b、寫出相對(duì)分子質(zhì)量相等的化學(xué)式:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)有甲、乙、丙三間工廠,排放的大量廢水中各含有硝酸銅、氯化鋅和鹽酸中的一種,現(xiàn)分別向三廠廢水的濾液中加入表面磨光的鐵絲,觀察現(xiàn)象:
①甲廠的濾液中,鐵絲表面有紅色物質(zhì)生成,反應(yīng)方程式是:
 
,則甲廠廢水含
 
(填名稱,下同);
②乙廠的濾液中,鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,則乙廠廢水含
 
;
③丙廠的無明顯現(xiàn)象;通過這些反應(yīng)說明鐵、鋅、銅中金屬活動(dòng)性最強(qiáng)的是
 

(2)將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量而變化如圖所示:
①由圖知,稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是
 
(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
②從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸
 
.B點(diǎn)表示的含義是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)教學(xué)中 對(duì)比學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得更加清晰.在初中化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,接觸到很多的“三”,他們之間具有相似的地方,又具有許多不同的地方,適時(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納,可以幫助我們學(xué)得更好.例如:
(1)純堿,硫酸銅,氯化鈉       共同之處:
 
.    不同之處:
 

(2)氧氣、一氧化碳、二氧化碳    共同之處:
 
       不同之處:
 

(3)礦泉水,蒸餾水,海水        共同之處:
 
        不同之處:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)請(qǐng)用C、H、O、S種元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①木炭的主要成分
 
;  ②甲烷
 
;
③密度最小的氣體
 
;  ④二氧化硫
 

(2)用數(shù)字和符號(hào)填空:
①氮原子
 
;  ②鈉離子
 
;③氯化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一小球(不與接觸物反應(yīng))懸浮在稀硫酸中,現(xiàn)逐滴加入密度比稀硫酸大得多的氫氧化鋇溶液,則小球的運(yùn)動(dòng)狀況是( 。
A、僅上浮B、仍懸浮
C、僅下沉D、先下沉后上浮

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