薯片等易碎食品宜采用充氣包裝，充入的氣體可能是（ �。�
| A、氧氣 O2 |
| B、氮?dú)?nbsp;N2 |
| C、水蒸汽 |
| D、空氣 |
考點(diǎn)：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：薯片等易碎食品宜采用充氣包裝，工業(yè)上常用的方法是向食品袋中充入某種性質(zhì)不活潑的氣體的方法；所充入的氣體首先應(yīng)具備：無(wú)毒、不與食物反應(yīng)，其次從經(jīng)濟(jì)角度盡量選廉價(jià)易獲得的氣體，一般可用氮?dú)獾龋?/div>
解答：解：A、氧氣能供給呼吸，利于微生物、細(xì)菌的繁殖，不能用于食品包裝袋中，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，非常經(jīng)濟(jì)，可以用作食品的保護(hù)氣，故選項(xiàng)正確．
C、薯片等易碎食品應(yīng)保持干燥，水蒸氣不能用于食品包裝袋中，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、空氣中的氧氣能供給呼吸，利于微生物、細(xì)菌的繁殖，不能用于食品包裝袋中，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，將常見氣體的性質(zhì)與生活應(yīng)用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學(xué)就在我們身邊，了解充氣包裝袋中所充氣體的作用等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是收集本實(shí)驗(yàn)所用氧氣過(guò)程中（ �。�
| A、用向下排空氣法收集氧氣 |
| B、收集氧氣前，先將集氣瓶裝滿水，再蓋上玻璃片，倒放于水槽中，集氣瓶?jī)?nèi)沒有氣泡 |
| C、收集滿氧氣后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水槽 |
| D、將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．
（1）按要求寫出對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（“
”表示氧原子）．
|  | 2個(gè)汞原子 |  |
| 化學(xué)符號(hào) | | | |
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和
．構(gòu)成氯化鈉的微粒是
（填化學(xué)符號(hào)）．
（3）下列有關(guān)原子的結(jié)構(gòu)說(shuō)法正確的是
（填字母序號(hào)）．
A．原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B．原子不可再分 C．電子帶負(fù)電 D．原子核帶正電
E．原子核體積很小，核外有相對(duì)很大的空間 F．電子的質(zhì)量比原子核的質(zhì)量大
（4）在玻璃杯中加入100mL水，向水中放入一塊冰糖，在杯子的外壁沿液面劃一條水平線．過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了，液面比原來(lái)水平線降低了．請(qǐng)通過(guò)這一現(xiàn)象，推測(cè)分子具有的性質(zhì)：①
；②
．
（5）用“
”表示氫原子，“
”表示氧原子，若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如圖所示的變化．
①下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中，不正確的是
（填字母序號(hào)）．
A．有氧化物生成 B．反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒 D．這是一個(gè)分解反應(yīng)
②從圖中你還能獲得的微觀信息是
（答出一點(diǎn)即可）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用如圖所示的實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列操作會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小的是
A．裝置漏氣
B．點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中時(shí)，沒有立即塞緊瓶塞
C．紅磷燃燒結(jié)束后，等裝置冷卻打開彈簧夾
D．
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
今天化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證”．
實(shí)驗(yàn)一：制取氧氣
用雙氧水、二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為
．（如圖一）選用的發(fā)生裝置是
，（填序號(hào)，下同）收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿中操作正確的是
．
寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
②
實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)
（1）如圖二，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧氣密度比空氣略大的是
（填序號(hào)）．B實(shí)驗(yàn)還能證明氧氣
的性質(zhì)．
（2）制取氧氣并測(cè)定其密度（裝置如圖三）
①試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
，該收集氧氣的方法叫
．
②實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)有：加熱前試管和固體混合物的總質(zhì)量（M克），最后量筒內(nèi)水的體積（V毫升），為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪�需測(cè)定的數(shù)據(jù)是
（填序號(hào)）．
A．量筒內(nèi)水的質(zhì)量（m克）
B．反應(yīng)完后試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量（m克）
C．反應(yīng)完后試管及管內(nèi)剩余固體的總質(zhì)量（m克）測(cè)得氧氣的密度為
．
③下列操作一定會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大的是
（填序號(hào)）．
A．仰視讀量筒讀數(shù) B．讀數(shù)時(shí)右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)還留有水
C．沒將導(dǎo)管從量筒中取出即讀數(shù) D．裝置未冷卻就讀數(shù)．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
材料與人類生活緊密相關(guān)．下列物品與所用材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（ �。�
| A、玻璃鋼--玻璃 |
| B、羊毛--天然纖維 |
| C、PVC包裝品--塑料 |
| D、不銹鋼餐具--鐵合金 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
用文字表達(dá)式表示下列反應(yīng)，并寫出反應(yīng)類型（化合、分解）
（1）硫在氧氣中燃燒
（2）高錳酸鉀受熱分解制取氧氣
（3）酒精燃燒生成二氧化碳和水
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型流感的有效藥物之一，帕拉米韋化學(xué)式為C
15H
28N
xO
4，試計(jì)算：
（1）帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為
；
（2）帕拉米韋的相對(duì)分子量為328，則x的數(shù)值為
．
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