(2008•福州)掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,下列化學(xué)用語與含義相符的是( )
A.Fe3O4﹣﹣四氧化三鐵 B.2H﹣﹣2個氫元素
C.O2﹣﹣2個氧原子 D.﹣﹣鈉離子
科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省肇慶市區(qū)九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。
(1)凈水時,常用 做吸附劑來除去水中的色素和異味,凈化后水變澄清了。所得到的水是 (填“純凈物”或“混合物”)。
(2)生活中常講的“燒開水”是指利用 的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌。
(3)下列與自來水的凈化過程無關(guān)的是 (填序號)
A、沉降 B、過濾 C、消毒 D、電解
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆安徽省阜陽市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:計算題
(2015秋•太和縣校級期末)把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物16g裝入大試管中,加熱制取氧氣,待反完全后,將試管冷卻稱量得到的固體11.2g,
試計算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆甘肅省慶陽市九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•沂南縣期中)為形象展示水分解的微觀過程,某同學(xué)制作了一些模型,表示相應(yīng)的微觀粒子.其中表示水分解過程中,不能再分的粒子是( )
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省廣州市九年級上學(xué)期第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•汶上縣期末)根據(jù)如圖四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取的信息不正確的是( )
A.它們表示三種元素
B.②表示的元素是金屬元素
C.②③的化學(xué)性質(zhì)相同
D.①表示的是原子,而④表示的是陰離子
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(2015秋•龍湖區(qū)期末)研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件對生產(chǎn)生活具有重要意義.
(1)用過氧化氫制氧氣需加入MnO2,MnO2的作用是 .
(2)用如圖所示裝置進(jìn)行燃燒實驗的探究.Y型試管的管口系緊小氣球.
①能燃燒的是 (填“a”、“b”或“c”處),該處燃著的磷會很快熄滅,原因可能是 (填序號).
A.溫度降低 B.氧氣耗盡 C.試管內(nèi)產(chǎn)生CO2氣體
②管口的小氣球可以防止 (填化學(xué)式)進(jìn)入空氣污染環(huán)境.
③比較試驗a和c,可知白磷燃燒需要 ;比較實驗a和b,可知物質(zhì)燃燒需要 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省深圳市福田區(qū)九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福田區(qū)期末)下列實驗現(xiàn)象可以用同一化學(xué)原理解釋的是( )
①久置的石灰水液面上出現(xiàn)一層白膜
②向澄清的石灰水中吹起后出現(xiàn)渾濁
③為使剛用石灰漿刷過的墻壁快點邊干,常在室內(nèi)生一盆炭火
④向紫色石蕊試液中通入二氧化碳后試液變紅.
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆河北省唐山市九年級上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•沈陽期末)下列說法不正確的是( )
A.干電池工作的時候釋放電能
B.燃料燃燒時發(fā)生化學(xué)變化并放出熱量
C.綠色植物吸收太陽能進(jìn)行光合作用
D.面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑,說明它們是同種物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:2016屆廣東省深圳市南山區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
某化學(xué)活動小組做了如下四條設(shè)想,你認(rèn)為具有可行性的是( )
①工業(yè)上用“蒸餾法”淡化海水來解決淡水危機(jī)
②為了減少水體的污染,農(nóng)業(yè)上禁止使用農(nóng)藥和化肥
③當(dāng)石油枯竭時,可用高粱、玉米來制造酒精代替汽油做內(nèi)燃機(jī)的燃料
④加高燃煤鍋爐的煙囪,減少二氧化硫的排放
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
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