3.如圖所示為各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,其中A為黑色固體,溶液 M為澄清的石灰水.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列字母所代表物質(zhì)的化學(xué)式:A:CuO,E:CO;
(2)寫(xiě)出下列化學(xué)方程式:C→DCuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl,②Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag,基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

分析 根據(jù)固體H能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成藍(lán)色溶液,故H是銅,固體A和氣體E混合加熱會(huì)生成銅和氣體F,F(xiàn)通入溶液M會(huì)生成白色沉淀G,所以F可以是二氧化碳,M是氫氧化鈣,G就是碳酸鈣,所以A是氧化銅,E是一氧化碳;B能夠和氧化銅,故B是酸,氧化銅與酸反應(yīng)生成的C和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀D,依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理可知,D是氫氧化銅,所以C是銅鹽溶液,然后將推出的各種物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:固體H能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成藍(lán)色溶液,故H是銅,固體A和氣體E混合加熱會(huì)生成銅和氣體F,F(xiàn)通入溶液M會(huì)生成白色沉淀G,所以F可以是二氧化碳,M是氫氧化鈣,G就是碳酸鈣,所以A是氧化銅,E是一氧化碳;B能夠和氧化銅,故B是酸,氧化銅與酸反應(yīng)生成的C和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀D,依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理可知,D是氫氧化銅,所以C是銅鹽溶液,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,因此:
(1)通過(guò)推導(dǎo)可知A是氧化銅,E是一氧化碳,故填:CuO,CO;
(2)C→D的反應(yīng)可以是氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl,
反應(yīng)②是銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀,化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物,滿足置換反應(yīng)的條件,所以該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);
故填:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl;②Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;置換反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.為檢驗(yàn)一瓶氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),同學(xué)們展開(kāi)探究:
小麗同學(xué)在三支試管中各放入少量的該瓶溶液,用酸、堿、鹽三種物質(zhì)分別檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì),均獲得成功,她所用的試劑依次是(寫(xiě)化學(xué)式):酸HCl;堿Ca(OH)2;鹽CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與探究并回答問(wèn)題.
【提出猜想】假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;  假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設(shè)3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物.
【實(shí)驗(yàn)探究】某同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按下圖裝置在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
(1)應(yīng)該選擇Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)計(jì)算確定組成,不選擇另一組的理由是少量石灰水不能完全吸收生成的CO2.最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是假設(shè)3(填序號(hào))成立.
(2)寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為紅色粉末部分變成黑色.
(3)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處?請(qǐng)判斷并說(shuō)明理由:不需要;因?yàn)橥V辜訜岷罄^續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.
【反思評(píng)價(jià)】
(1)從環(huán)保角度,該裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?用氣球收集尾氣或點(diǎn)燃尾氣.
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是收集尾氣驗(yàn)純.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.用元素符號(hào)或化學(xué)式填空
(1)4個(gè)二氧化碳分子4CO2
(2)3個(gè)鉀原子3K
(3)碳酸鈣中鈣元素顯正2價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$CO3
(4)2個(gè)硫酸根離子2SO42-
(5)一個(gè)氫分子H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)的字母填空:
a.石墨  b.活性炭  c.生石灰 d.酒精
①實(shí)驗(yàn)室常用的燃料是d;  ②能用于吸附冰箱異味的是b;
③常用作食品干燥劑的是c;④可用于制鉛筆芯的是a.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.A~H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),已知A、B為黑色固體,C為氣體,D為紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體化合物,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)A、B、D的化學(xué)式分別為C、CuO、Cu;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;(反應(yīng)類型:置換反應(yīng))反應(yīng)③的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.用化學(xué)方程式表示除去括號(hào)內(nèi)的雜質(zhì)的方法.
(1)Cu(Fe):Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(合理即可).
(2)Fe(Fe2O3):Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2(合理即可).
(3)FeCl2(CuCl2):Fe+CuCl2=FeCl2+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.回答下列問(wèn)題
(1)請(qǐng)從:①氮?dú),②石墨,③活性炭,④氫氣中,選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空
最清潔的燃料是④;可作干電池電極的是②;充入燈泡中可延長(zhǎng)其使用壽命的是①;
(2)在H、C、O、N四種元素中選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì)化學(xué)式填空
會(huì)形成酸雨的氣體是NO2;汽水中含有的酸H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.酸奶中含有的乳酸對(duì)健康是有益的,有關(guān)乳酸分子的結(jié)構(gòu)可用如圖表示:請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6:1:8.
(2)乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40.0%(結(jié)果保留到0.1%).

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