實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅(化學(xué)式:Cu2(OH)2CO3)制備氧化銅,并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。
①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物,裝置如下圖所示(省略?shī)A持儀器):
步驟一:連接A和B,打開(kāi)活塞,通入空氣。
步驟二:關(guān)閉活塞,連上C和D,開(kāi)始加熱。
步驟三:在加熱過(guò)程中,記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表,在t3時(shí)停止加熱。
加熱時(shí)間(min) | 0 | t1 | t2 | t3 |
B中固體質(zhì)量(g) | 6.66 | 5.20 | 4.80 | 4.80 |
B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 1 Cu2(OH)2CO32CuO + 1 H2O + 1 CO2↑
請(qǐng)?jiān)?nbsp; 中填入配平后的系數(shù) 。
C中試劑是 。A的作用是吸收空氣中的 ,防止對(duì)產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾。選擇t3時(shí)停止加熱的理由是 。
② 一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物,裝置如下圖所示:
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到F中溶液變渾濁,E中的現(xiàn)象是 。
反應(yīng)完全后,若僅撤走酒精噴燈停止加熱,可能導(dǎo)致的后果是 。
③ 分析:若①中省略步驟三,對(duì)②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因。
【答案】
①1、2、1、1 無(wú)水硫酸銅 水蒸氣和二氧化碳 固體質(zhì)量不再減少,證明堿式碳酸銅已經(jīng)完全分解
②黑色粉末變成紅色 F中液體通過(guò)導(dǎo)管流入E中,造成試管炸裂
③不能確定碳粉還原氧化銅的生成物中是否有二氧化碳。因?yàn)榭赡苡孝僦形捶纸獾膲A式碳酸銅,在實(shí)驗(yàn)②中分解,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,干擾對(duì)碳粉還原氧化銅反應(yīng)生成物的判斷。
【解析】①依據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后各原子的種類(lèi)和數(shù)目不變,可以確定Cu2(OH)2CO3、CuO、H2O、CO2前的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別是1、2、1、1;實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣兩種氣體,C、D中的試劑分別用于驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物,D中的澄清石灰水用于檢驗(yàn)反應(yīng)是否產(chǎn)生二氧化碳,則D中的試劑用于檢驗(yàn)反應(yīng)是否產(chǎn)生水,實(shí)驗(yàn)室中常用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)水的存在(無(wú)水硫酸銅遇水變成藍(lán)色);為了避免玻璃管內(nèi)空氣中的二氧化碳和水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的檢驗(yàn)造成干擾,需用A中的氫氧化鈉固體將先空氣中的二氧化碳和水蒸氣除去,然后用除去二氧化碳和水蒸氣的空氣將玻璃管中的空氣排凈;只有確定玻璃管中的固體在加熱過(guò)程中質(zhì)量不再減小,才能證明堿式碳酸銅已完全分解;②碳粉和氧化銅在高溫條件下能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng):C+2CuO2Cu+CO2↑,當(dāng)F中的澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生,即黑色的氧化銅與碳粉反應(yīng)生成紅色的金屬銅,則E中一定能夠觀察到黑色粉末變成紅色;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)先將導(dǎo)管從試管中移出,再撤走酒精噴燈,若反應(yīng)完全后僅撤走酒精噴燈停止加熱,則會(huì)導(dǎo)致F中液體通過(guò)導(dǎo)管流入E中,使試管驟冷而炸裂;若①中省略步驟三,①可能有中未分解的堿式碳酸銅在實(shí)驗(yàn)②中分解,產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w也會(huì)使F中的澄清石灰水變渾濁,因此將無(wú)法確定該二氧化碳是否為炭粉還原氧化銅生成的二氧化碳,干擾對(duì)炭粉還原氧化銅反應(yīng)生成物的判斷。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中使用銅片,是利用了銅的__________。
(2)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________________________。
(3)由該實(shí)驗(yàn)得可燃物燃燒的條件是:
①__________________________________________;
②__________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
近年來(lái),建筑裝潢裝飾材料進(jìn)入家庭。調(diào)查發(fā)現(xiàn),經(jīng)裝修的居室中有裝潢裝飾材料緩慢釋放出的化學(xué)物質(zhì)濃度過(guò)高,影響人體健康。這些化學(xué)物質(zhì)中最常見(jiàn)的是( )
A.CO B.SO2
C.甲醛等有機(jī)物蒸氣 D.臭氧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程與圖象描述不相符合的選項(xiàng)是( )
A一定溫度下,向飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣
B.向等質(zhì)量的鎂、鋅中同時(shí)加入稀鹽酸
C.加熱一定量的氧酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣
D一定量的石灰石加入到足量的稀鹽酸中(不考慮水的蒸發(fā)、氯化氫的揮發(fā))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在教師的指導(dǎo)下,正確完成如下圖所示的兩實(shí)驗(yàn)。已知所用實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好。
實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二
關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說(shuō)法:①紅磷熄滅并冷卻后才能打開(kāi)彈簧夾;②點(diǎn)燃酒精燈加熱銅絲,可觀察到銅絲由紅色變成黑色;③停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體體積約為24mL;④實(shí)驗(yàn)取用銅絲的多少不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;⑤兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣是混合物;⑥兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均能證明空氣中約含1/5體積的氧氣。
其中正確說(shuō)法的個(gè)數(shù)有( )
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出了如下假設(shè):
【猜 想】猜想一:沒(méi)有變質(zhì); 猜想二:部分變質(zhì); 猜想三: ① 。
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】對(duì)猜想二進(jìn)行驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1. 取少許該溶液于試管中,滴 入適量的 ② 溶液。 | ③ | 猜想二正確 |
2.靜置上述溶液,取上層清液少許于另一支試管中,滴入幾滴 ④ 溶液 | ⑤ |
寫(xiě)出現(xiàn)象③的化學(xué)方程式 ⑥ 。
【反 思】氫氧化鈉溶液必須密封保存。
氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因(用化學(xué)方程表示) ⑦ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是“火龍生字”。在成果展示現(xiàn)場(chǎng),某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書(shū)寫(xiě)“火”字,晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體(見(jiàn)圖1)。用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體,就會(huì)觀察到白紙上寫(xiě)過(guò)字的地方燃燒并迅速蔓延,留下“火”字的黑色痕跡(間圖2)。在場(chǎng)的同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,并進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】為甚附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒?
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解,生成亞硝酸鉀(KNO2)和一種常見(jiàn)的氣體單質(zhì)。
【猜想與假設(shè)】對(duì)于生成的是什么氣體,四位同學(xué)有如下猜想:
甲:二氧化氮;乙:氮?dú);丙:氧氣;。簹錃狻?/p>
同學(xué)丙指出不可能是二氧化氮、氫氣,理由是: ; 。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】四位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)對(duì)同學(xué)丙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證,他們的操作方法是:
,觀察到的現(xiàn)象是 ,說(shuō)明同學(xué)丙的猜想正確。
硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是 :
【解釋與結(jié)論】白紙上寫(xiě)過(guò)字的地方更容易燃燒的原因是: 。
【反思與評(píng)價(jià)】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書(shū)寫(xiě)文字?
已知硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表:
溫度/℃ | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
溶解度/g | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 |
你對(duì)上述問(wèn)題的解釋?zhuān)?u> 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明把過(guò)量鋅粒加入有鹽酸的試管中,發(fā)現(xiàn)隨著反應(yīng)的進(jìn)行,產(chǎn)生氣體的速度逐漸加快,一段時(shí)間后逐漸減慢,最后停止產(chǎn)生氣體。在反應(yīng)過(guò)程中,溶液的溫度也先隨之升高,最后下降到室溫。于是,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究“一定質(zhì)量的某種金屬和同體積鹽酸反應(yīng)快慢的影響因素”。測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
某金屬與同體積鹽酸溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表
鹽酸溶液濃度 | 反應(yīng)開(kāi)始時(shí)酸 溶液的溫度 | 反應(yīng)開(kāi)始到2分鐘產(chǎn)生的氣體體積 | 反應(yīng)結(jié)束共產(chǎn)生氣體體積 |
5% | 20℃ | 10 mL | 60 mL |
10% | 20℃ | 19 mL | 118 mL |
15% | 20℃ | 28 mL | 175 mL |
5% | 35℃ | 28 mL | 60 mL |
10% | 35℃ | 72 mL | 118 mL |
15% | 35℃ | 103 mL | 175 mL |
(1)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:一定質(zhì)量的某種金屬和同體積鹽酸反應(yīng),影響金屬和酸反應(yīng)快慢的主要因素有 ▲ 、 ▲ 。
(2)可以通過(guò)比較 ▲ 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)確定金屬和酸反應(yīng)的快慢。
(3)過(guò)量鋅粒加入鹽酸中,反應(yīng)開(kāi)始的一段時(shí)間,反應(yīng)速率逐漸加快,而不是逐漸減慢。請(qǐng)分析原因。 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小紅同學(xué)想探究實(shí)驗(yàn)室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)你一同參與探究并回答橫線上的①~⑦七個(gè)問(wèn)題。
【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2。
你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是① (填化學(xué)式)。
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ② 。
(2)分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無(wú)色酚酞試液做對(duì)比試驗(yàn),結(jié)果兩支試管中溶液均無(wú)色,于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的。
(3)你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn) ③ (填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是④ 。
(4)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇 ⑤ (填字母:A、石蕊試液 B、氫氧化鈉溶液 C、 稀鹽酸 )來(lái)代替酚酞試液,理由是 ⑥ 。
(5)若實(shí)驗(yàn)證明了你的猜想是正確的,向廢液中加入過(guò)量的 ⑦ ,反應(yīng)完成后過(guò)濾就可得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液。
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