分析 根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖及電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論分析回答有關(guān)的問題.
解答 解:(1)電解水生成了氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(2)由電解水實(shí)驗(yàn)裝置圖可知,試管b收集的是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多,是氫氣,可用燃著的木條來檢驗(yàn);試管a產(chǎn)生的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少,是氧氣,用帶火星的木條檢驗(yàn);
(3)電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,若右邊試管里產(chǎn)生的氣體是氫氣,體積是16mL,則另一支試管里產(chǎn)生的是氧氣,該氣體體積是8mL;
(4)上述事實(shí)可以得出結(jié)論:氫氣由氫元素組成、氧氣由氧元素組成,組成氫氣和氧氣的氫、氧元素均來自水的分解,因此,水是由氫、氧元素組成.故填:氫、氧元素
答案:
(1)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;
(2)正;
(3)氧;8;
(4)氫、氧元素.
點(diǎn)評(píng) 本題詳細(xì)考查電解水的實(shí)驗(yàn),電解水實(shí)驗(yàn)可簡(jiǎn)單記憶為:正氧負(fù)氫一比二,這里的比是體積比.解答本題要充分理解電解水方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 食品袋內(nèi)充入氮?dú)?-防止食品變質(zhì) | |
B. | 進(jìn)入深井之前應(yīng)做燈火試驗(yàn)--防止CO2中毒 | |
C. | 用碳素墨水寫檔案--常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑 | |
D. | 森林著火,砍掉部分樹木設(shè)置隔離帶--隔離可燃物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 16.8 | 8 | 2.4 | 0.5 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | X | 8.4 | 10.5 |
A. | 該反應(yīng)是分解反應(yīng) | B. | x的值是8.8 | ||
C. | 生成C和D的質(zhì)量比為3:5 | D. | 該反應(yīng)是化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溶 解 物 質(zhì) | 懸浮物質(zhì) | ||
主要?dú)怏w | 主要離子 | 生物生成物 | 細(xì)菌、藻類及原生物、 泥沙、黏土等 |
氧氣、二氧化碳、 硫化氫等 | 鈣離子、氯離子、 硫酸根離子、鎂離子 | NH4+、NO2-、HPO42-、Fe3+、H2PO4- 等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用一氧化碳作燃料 | B. | 氧氣用于醫(yī)療急救 | ||
C. | 干冰用于人工降雨 | D. | 石灰漿用于粉刷墻壁 |
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