【題目】下列符號(hào)既可以表示一種元素，又可以表示一個(gè)原子，還可以表示一種物質(zhì)的是（ ）
A.N
B.O2
C.Fe
D.2H

【答案】C
【解析】A、 N宏觀表示氮元素，微觀表示一個(gè)氮原子，說法錯(cuò)誤； A不符合題意；
B、 O2 宏觀表示氧氣，微觀表示一個(gè)氧分子；說法錯(cuò)誤，B不符合題意；
C、Fe 宏觀表示金屬鐵、鐵元素，微觀表示一個(gè)鐵原子；說法正確，C符合題意；
D、 2H表示兩個(gè)氫原子。說法錯(cuò)誤，D不符合題意，
所以答案是:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用元素符號(hào)或化學(xué)式填空
（1）汽水中的常見的酸。
（2）能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的物質(zhì)是。
（3）能用于人工降雨的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（ ）
A.鋅
B.氯化鈉
C.C60
D.金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀﹣微觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請(qǐng)結(jié)合如圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖，回答下列問題．

（1）寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）寫出圖中C方框內(nèi)甲、乙兩種粒子的符號(hào)：甲 ， 乙 ．
（3）從微觀的角度分析，上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是（填粒子符號(hào)，下同）和結(jié)合成H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)變化使世界豐富多彩，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.切割大理石
B.海水曬鹽
C.石蠟熔化
D.光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)鹽酸中通常溶有少量的FeCl3而呈黃色，小紅為測(cè)定某工業(yè)鹽酸中HCl的含量進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取某工業(yè)鹽酸100g，滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液，測(cè)得加入NaOH溶液質(zhì)量與反應(yīng)生成的沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖所示，F(xiàn)eCl3與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCl3+3NaOH═Fe（OH）3↓+3NaCl．請(qǐng)回答下列問題：

（1）FeCl3與NaOH恰好完全反應(yīng)時(shí)，生成沉淀的質(zhì)量是g．
（2）該工業(yè)鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）
（3）取100g該工業(yè)鹽酸稀釋成HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，需加多少克水？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過所學(xué)，完成題目：
（1）早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．用鐵鍋炒菜主要是利用鐵具有良好的性，鐵鍋存放不當(dāng)容易生銹，鐵生銹的條件是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備新型材料納米級(jí)鐵粉，其流程如圖所示：

①納米級(jí)鐵粉在空氣中易燃燒，其生成物的名稱為 ．
②實(shí)驗(yàn)中通入N2的目的是 ．
③Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】古語道“人要實(shí)，火要虛”，意思是說：做人要腳踏實(shí)地，使木柴燃燒得更旺要架空些。從燃燒的條件看“火要虛”的實(shí)質(zhì)是（ ）
A.增多木材的用量
B.增大木柴與空氣的接觸面積
C.降低木柴的著火點(diǎn)
D.提高空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）
A.水銀
B.水
C.干冰
D.石灰石

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同步練習(xí)冊(cè)答案