下列物質(zhì)因與氧氣有關(guān)系而不能敞口放在空氣中的是（ ）
A．濃鹽酸
B．濃硫酸
C．氫氧化鈉
D．白磷
【答案】分析：會變質(zhì)即發(fā)生了化學變化，與氧氣有關(guān)也就是與空氣中氧氣發(fā)生了化學反應(yīng)．利用這一知識分析解決即可．
解答：解：
A、濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫氣體而使質(zhì)量減小，故A錯誤；
B、濃硫酸易吸水而質(zhì)量增加，故B錯誤；
C、固體氫氧化鈉具有吸水性，容易和空氣中的二氧化碳發(fā)生化學反應(yīng)而使質(zhì)量增加，故C錯誤；
D、白磷在空氣中易于氧氣發(fā)生緩慢氧化而自燃，故D正確．
故選D
點評：本題考查的是常見物質(zhì)的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，所以要求同學們在平時的學習中加強知識的記憶．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，并回答有關(guān)問題：
材料1．臭氧是淡藍色氣體．大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境．但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學式為O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結(jié)出臭氧的有關(guān)知識：
①物理性質(zhì)：
 
；
②化學性質(zhì)：
 
；
③用途：
 
；
（2）請從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：
 
；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：
 
；
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利也有弊．請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利與弊：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2005?長沙）據(jù)有關(guān)資料報道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬材料相當于其年產(chǎn)量的20%-40%．某課外活動小組的同學為了研究金屬腐蝕的條件，進行了如下的探究活動：
    A     B     C
實驗
裝置		   
實驗
現(xiàn)象
鐵片不生銹
鐵片不生銹		 鐵片生銹且水面

附近銹蝕最嚴重
發(fā)現(xiàn)問題：盛有水的鐵鍋在與水面接觸的部位最容易生銹．
提出問題：鐵制品生銹的原因是什么？
提出假設(shè)：鐵制品生銹與水和空氣中的氧氣有關(guān)．
實驗探究：將三塊小鐵片分別按上圖所示放置，每天觀察并記錄實驗現(xiàn)象，十天后所得現(xiàn)象如表中所示．
請根據(jù)以上實驗及產(chǎn)生的現(xiàn)象回答下列問題：
（1）B裝置中氮氣的作用是
隔絕空氣或隔離氧氣
隔絕空氣或隔離氧氣
．
（2）上述實驗所得到的結(jié)論是：鐵生銹是鐵與
水
水
、
氧氣
氧氣
等物質(zhì)共同作用的結(jié)果． 
（3）實驗啟示：結(jié)合生活實際，寫出一種防止鐵等金屬制品生銹的具體方法
鍍上一層金屬或刷油漆或涂油等
鍍上一層金屬或刷油漆或涂油等
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2010?集美區(qū)質(zhì)檢）某化學興趣小組探究物質(zhì)燃燒的條件及鐵燃燒現(xiàn)象．
[提出問題1]物質(zhì)燃燒需要什么條件？
[猜想與假設(shè)]1．有可燃物    2．溫度要達到著火點    3．與氧氣（或空氣）接觸
[設(shè)計與實驗1]
驗  證 對比試驗
假設(shè)1 示例：加熱燒杯，燒杯不可燃 點燃蠟燭，蠟燭可燃
假設(shè)2 常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒
溫度要達到著火點
溫度要達到著火點
假設(shè)3 點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒
與氧氣（或空氣）接觸
與氧氣（或空氣）接觸
[得出結(jié)論]猜想正確，燃燒必須同時滿足3個條件，只要破壞1個燃燒的條件，就能達到滅火的目的．
[提出問題2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
[查閱資料1]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
[設(shè)計與實驗2]小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．
請你分析回答：
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象		 劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無火星		 劇烈燃燒
極少火星
[查閱資料2]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，有黑色固體生成；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
回答下列問題：
（1）將兩個[設(shè)計與實驗]表格中的有關(guān)內(nèi)容填寫完整：
（2）完成化學反應(yīng)方程式：
①鐵在氧氣中燃燒：
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
；
②鎂在二氧化碳中燃燒：
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
．
（3）完成本探究活動，你對“燃燒”有什么新認識？
燃燒不一定有氧氣參加
燃燒不一定有氧氣參加
．
（4）設(shè)計對比實驗的關(guān)鍵是什么？
只允許有一個變量，其它量必須相同
只允許有一個變量，其它量必須相同
．

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科目：初中化學 來源：集美區(qū)質(zhì)檢 題型：問答題

某化學興趣小組探究物質(zhì)燃燒的條件及鐵燃燒現(xiàn)象．
[提出問題1]物質(zhì)燃燒需要什么條件？
[猜想與假設(shè)]1．有可燃物    2．溫度要達到著火點    3．與氧氣（或空氣）接觸
[設(shè)計與實驗1]
驗  證 對比試驗
假設(shè)1 示例：加熱燒杯，燒杯不可燃 點燃蠟燭，蠟燭可燃
假設(shè)2 常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒 ______
假設(shè)3 點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒 ______
[得出結(jié)論]猜想正確，燃燒必須同時滿足3個條件，只要破壞1個燃燒的條件，就能達到滅火的目的．
[提出問題2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
[查閱資料1]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
[設(shè)計與實驗2]小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄．
請你分析回答：
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲
燃燒時
的現(xiàn)象		 劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無火星		 劇烈燃燒
極少火星
[查閱資料2]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，有黑色固體生成；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
回答下列問題：
（1）將兩個[設(shè)計與實驗]表格中的有關(guān)內(nèi)容填寫完整：
（2）完成化學反應(yīng)方程式：
①鐵在氧氣中燃燒：______；
②鎂在二氧化碳中燃燒：______．
（3）完成本探究活動，你對“燃燒”有什么新認識？______．
（4）設(shè)計對比實驗的關(guān)鍵是什么？______．

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科目：初中化學 來源：宜春模擬 題型：問答題

閱讀下列材料，并回答有關(guān)問題：
材料1．臭氧是淡藍色氣體．大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境．但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢．
材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學式為O3）的裝置．利用臭氧的強氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請總結(jié)出臭氧的有關(guān)知識：
①物理性質(zhì)：______；
②化學性質(zhì)：______；
③用途：______；
（2）請從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：______；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：______；
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利也有弊．請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利與弊：______．

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