催化劑在化學(xué)反應(yīng)的前后（　　）
①質(zhì)量減少  ②質(zhì)量增加  ③質(zhì)量不變  ④化學(xué)性質(zhì)不變  ⑤化學(xué)性質(zhì)改變⑥物理性質(zhì)不變  ⑦物理性質(zhì)改變．
A、①⑤⑦B、③④
C、③④⑥D、⑤⑦⑦
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．
解答：解：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑；催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變；催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，對生成物的質(zhì)量無影響．
故③④說法正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向含一定質(zhì)量HCl和CaCl2混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.0%的Na2CO3溶液．反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A、b點(diǎn)溶液的pH=7
B、c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)有2種
C、x處消耗的鹽酸溶液為53克
D、a處消耗的Na2CO3質(zhì)量為5.3克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是一袋化肥標(biāo)簽的一部分，請回答：
（1）CO（NH2）2中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（保留一位小數(shù)）
（2）一位農(nóng)民計(jì)劃施加2kg該化肥，則給農(nóng)作物施加的N元素質(zhì)量為
 
kg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？
請簡述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：
 
．
家庭生活中常用來降低水硬度的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）儀器X的名稱是：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學(xué)方程式為
 
．
（3）①用大理石和稀鹽酸制取CO2時(shí)，能作為發(fā)生裝置的是
 
、
 
（填字母，下同）．
②若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補(bǔ)充鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，收集裝置應(yīng)選擇
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時(shí)，應(yīng)選擇
 
與
 

組合而成的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣的密度
 
，氧氣
 
（填“易”或“不易”）溶于水．收集氧氣可以采用
 
法或
 
法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是一些制取氣體的實(shí)驗(yàn)，請你一起參與探究．
①某探究小組在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制取氣體

Ⅰ．寫出儀器的名稱：①
 
 ②
 
．
Ⅱ．寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
實(shí)驗(yàn)室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，可以從E～G中選取
 
（選填序號(hào)）組裝成新的氣體發(fā)生裝置．
Ⅲ．若用D裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入，檢驗(yàn)二氧化碳已集滿的方法是
 
．
②為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響，在相同條件下，同學(xué)們按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)．（其他影響實(shí)驗(yàn)的因素均相同）
編號(hào)過氧化氫溶液質(zhì)量/g催化劑質(zhì)量/g待測數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)150.0MnO2   0.2 
實(shí)驗(yàn)250.0CuO     X 
Ⅰ．表中X的數(shù)值應(yīng)是
 
．
Ⅱ．表中的待測數(shù)據(jù)指
 
（填字母序號(hào)）．
A．氧氣的質(zhì)量             B．單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
C．氧氣的體積             D．單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中的一些小竅門或小常識(shí)往往包含著一些化學(xué)原理．下列做法不正確的是（　�。�
①油鍋著火時(shí)迅速蓋上鍋蓋滅火        ②用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢
③要延緩鐵釘生銹可用食鹽水浸泡下    ④煤氣泄漏及時(shí)打開換氣扇排氣．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

近期，三聚氰胺毒奶粉換了新包裝，又卷土重來流向市場，引起很多家長的恐慌．三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，分子式為C3N6H6．無氣味，無味道，密度為1.573g/cm3，熔點(diǎn)是354℃．溶于熱水，微溶于冷水，常溫下100g鮮牛奶可以溶解0.33g三聚氰銨．常溫下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物有劇毒．三聚氰胺水溶液呈堿性，與鹽酸、硫酸等能形成三聚氰胺鹽．三聚氰胺可以作為生產(chǎn)三聚氰胺甲醛樹脂的原料．
（1）為安全起見，一般采用三聚氰胺制造的食具都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”．試解釋相關(guān)原因：
 
．
（2）三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”，價(jià)格便宜．試解釋三聚氰胺可以摻入奶粉中不被消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)的原因是
 
．
（3）三聚氰胺一般只在奶粉中添加三聚氰胺，鮮牛奶中一般不添加．嘗試說出原因（答一點(diǎn)）
 

（4）某同學(xué)欲利用家庭實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)?zāi)称放颇谭壑惺欠窈写罅康娜矍桎@．他準(zhǔn)備黑布一塊和空杯一個(gè)．把黑布蒙在空杯口將沖好后冷卻的牛奶倒在黑布上，如有白色固體出現(xiàn)，那就很可能是三聚氰胺．以上用到的化學(xué)原理有
 
，
 
．

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