I、如圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)結(jié)合圖1、2回答問(wèn)題:
(1)______℃時(shí),甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度相等.
(2)使甲物質(zhì)從60℃的飽和溶液中結(jié)晶析出的最好方法是______.
(3)80℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)分別加入盛有100g水的燒杯中充分溶解,觀察到的現(xiàn)象如圖2所示.______(填A(yù)或B)燒杯中的溶液一定達(dá)到飽和狀態(tài),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.要使A燒杯中的剩余的固體繼續(xù)溶解,可采用的一種方法是______.
II、鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的信息如圖3、5所示:
(1)鍶屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)鍶元素相對(duì)原子質(zhì)量為______.
(3)從圖3中可獲取的一條信息是______.
(4)圖4所表示的微粒的化學(xué)符號(hào)是______.

解:Ⅰ、(1)40℃時(shí),甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度相交于一點(diǎn),二者的溶解度相等;
(2)甲的溶解度隨溫度的升高而增大,所以使甲物質(zhì)從60℃的飽和溶液中結(jié)晶析出的最好方法是降溫;
(3)A燒杯中有固體剩余,所以A一定是飽和溶液;80℃時(shí)甲的溶解度大于乙,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)分別加入盛有100g水的燒杯中充分溶解,甲溶解的多,所以A是乙,該溫度下乙的溶解度是30g,根據(jù)飽和時(shí)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式×100%,所以該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:×100%≈23.1%;乙的溶解度隨溫度的升高而減小,所以要使A燒杯中的剩余的固體繼續(xù)溶解,可采用的方法是降溫或增加溶劑;
Ⅱ、(1)觀察其漢字特點(diǎn),鍶元素屬于金屬元素;
(2)鍶元素相對(duì)原子質(zhì)量為87.62;
(3)從圖3單元格中還可獲取的信息有:鍶元素核電荷數(shù)為38,元素符號(hào)是Sr,原子序數(shù)是38,;
(4)觀察圖4可知其質(zhì)子數(shù)是38,核外電子數(shù)是36,故圖4所表示的微粒的化學(xué)符號(hào)是Sr2+;
故答案為:I.(1)40; (2)降溫;(3)A; 23.1%; 加溶劑(或降溫);
II.(1)金屬;(2)87.62;(3)鍶元素核電荷數(shù)為38(合理答案均可);(4)Sr2+
分析:Ⅰ、(1)溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等;
(2)由溶解度曲線可知物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況,進(jìn)而分析獲得晶體的方法;
(3)80℃時(shí)甲的溶解度大于乙,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)分別加入盛有100g水的燒杯中充分溶解,甲溶解的多,據(jù)此分析;
Ⅱ、(1)依據(jù)該元素的名稱判斷;
(2)依據(jù)元素周期表單元格反映的信息分析回答;
(3)依據(jù)元素周期表單元格反映的信息分析回答;
(4)依據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖中的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)分析解答.
點(diǎn)評(píng):本題既考查了溶解度曲線的應(yīng)用,方式新穎,能較好的考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,又考查了元素周期表單元格及微粒結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)知識(shí),思維跨度較大,結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?昆明)(1)如圖1是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):

①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請(qǐng)解釋原因
反應(yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少
反應(yīng)生成的CO2氣體從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少
,該實(shí)驗(yàn)若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置
將燒杯改成密閉容器
將燒杯改成密閉容器

②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功,甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,原因是
因?yàn)閮煞N藥品未參加化學(xué)反應(yīng),所以不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
因?yàn)閮煞N藥品未參加化學(xué)反應(yīng),所以不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

(2)請(qǐng)回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過(guò)的一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按如圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)根據(jù)圖2所示進(jìn)行思考并回答下表中的問(wèn)題:
(I) (II) (III) (IV)
現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
紫色紙花變紅色
紫色紙花變紅色
分析 ①實(shí)驗(yàn)(III)驗(yàn)證了
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅

實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)驗(yàn)證了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)(I)、(Ⅳ),可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是
酸能使紫色石蕊溶液變紅
酸能使紫色石蕊溶液變紅

③實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說(shuō)明碳酸
不穩(wěn)定,受熱易分解
不穩(wěn)定,受熱易分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?福州質(zhì)檢)I、如圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)結(jié)合圖1、2回答問(wèn)題:
(1)
40
40
℃時(shí),甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度相等.
(2)使甲物質(zhì)從60℃的飽和溶液中結(jié)晶析出的最好方法是
降溫
降溫

(3)80℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)分別加入盛有100g水的燒杯中充分溶解,觀察到的現(xiàn)象如圖2所示.
A
A
(填A(yù)或B)燒杯中的溶液一定達(dá)到飽和狀態(tài),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
23.1%
23.1%
.要使A燒杯中的剩余的固體繼續(xù)溶解,可采用的一種方法是
加溶劑(或降溫)
加溶劑(或降溫)

II、鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的信息如圖3、5所示:
(1)鍶屬于
金屬
金屬
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)鍶元素相對(duì)原子質(zhì)量為
87.62
87.62

(3)從圖3中可獲取的一條信息是
鍶元素核電荷數(shù)為38(合理答案均可)
鍶元素核電荷數(shù)為38(合理答案均可)

(4)圖4所表示的微粒的化學(xué)符號(hào)是
Sr2+
Sr2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年福建省福州市初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

I、如圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)結(jié)合圖1、2回答問(wèn)題:
(1)    ℃時(shí),甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度相等.
(2)使甲物質(zhì)從60℃的飽和溶液中結(jié)晶析出的最好方法是   
(3)80℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)分別加入盛有100g水的燒杯中充分溶解,觀察到的現(xiàn)象如圖2所示.    (填A(yù)或B)燒杯中的溶液一定達(dá)到飽和狀態(tài),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為    .要使A燒杯中的剩余的固體繼續(xù)溶解,可采用的一種方法是   
II、鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中的信息如圖3、5所示:
(1)鍶屬于    (填“金屬”或“非金屬”)元素.
(2)鍶元素相對(duì)原子質(zhì)量為   
(3)從圖3中可獲取的一條信息是   
(4)圖4所表示的微粒的化學(xué)符號(hào)是   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年云南省昆明市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(1)如圖1是甲、乙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):

①甲組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請(qǐng)解釋原因______,該實(shí)驗(yàn)若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置______;
②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,乙組同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功,甲組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,原因是______.
(2)請(qǐng)回憶你曾觀察、學(xué)習(xí)過(guò)的一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按如圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)根據(jù)圖2所示進(jìn)行思考并回答下表中的問(wèn)題:
(I)(II)(III)(IV)
現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色______
分析①實(shí)驗(yàn)(III)驗(yàn)證了______:
實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)驗(yàn)證了______;
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)(I)、(Ⅳ),可驗(yàn)證酸的一條化學(xué)性質(zhì)是______:
③實(shí)驗(yàn)(Ⅳ)結(jié)束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說(shuō)明碳酸______.

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