3．維生素A（C20H30O）能維持人體正常的視覺(jué)反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是．（　�。�
A．維生素A中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
B．維生素A中C、H、O的質(zhì)量比為20：30：1
C．維生素A的相對(duì)分子質(zhì)量為286g
D．維生素A由C、H和O原子構(gòu)成

分析 物質(zhì)的化學(xué)式可以表示物質(zhì)的組成和構(gòu)成該物質(zhì)的分子的構(gòu)成，由維生素A的化學(xué)式C20H30O可判斷物質(zhì)的組成元素及計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量．

解答 解：A、根據(jù)B項(xiàng)解答可以知道在維生素分子中氧元素的含量最小，所以可以知道維生素A中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故A正確；
B、根據(jù)維生素A的化學(xué)式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×20）：（1×30）：16=240：30：16，故B錯(cuò)誤；
C、維生素A的相對(duì)分子質(zhì)量=12×20+1×30+16=286，但是相對(duì)分子質(zhì)量的單位為：“1”，故C錯(cuò)誤；
D、維生素A是由維生素A分子構(gòu)成的，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握相對(duì)分子質(zhì)量、元素質(zhì)量比的計(jì)算方法；明確分子和原子的關(guān)系．化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和，就是相對(duì)分子質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置最好選用C（填字母，下同），收集裝置選用E，如需隨時(shí)控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B；
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填字母）；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大（填“增大”、“減小”或“不變”），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過(guò)溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥等操作步驟，可以從生成物中分離出二氧化錳．
（4）如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是集氣瓶口，有氣泡冒出，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．漂白液是家庭常用的洗滌劑．化學(xué)興趣小組的小明同學(xué)在家發(fā)現(xiàn)半瓶敞口放置的漂白液，對(duì)漂白液的漂白原理和該漂白液是否失效產(chǎn)生了疑問(wèn)．他將該漂白液帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)一起進(jìn)行了探究．
【查閱資料】
①漂白液的制取原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，其有效成分是NaClO．
②漂白液的漂白原理：
NaClO在空氣中發(fā)生反應(yīng)：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO．
生成的HClO能使有色布條（含有機(jī)色素）褪色．
③HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用．
④堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
【提出問(wèn)題1】該漂白液是否失效？
【實(shí)驗(yàn)探究1】請(qǐng)將下述實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整．
   實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
漂白液已經(jīng)失效
【提出問(wèn)題2】該漂白液的主要成分是什么？
【提出猜想】該漂白液的主要成分可能是：
①NaCl   ②NaCl、Na2CO3 ③NaCl、Na2CO3、NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究2】
小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為用足量的稀鹽酸就可以驗(yàn)證猜想①（填猜想序號(hào)）是否成立．
為驗(yàn)證另兩位同學(xué)的猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：
實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蝾A(yù)期結(jié)論
步驟①；取少量該漂白液于試管中，加入足量的CaCl2溶液，靜置，觀察產(chǎn)生白色沉淀目的：除去Na2CO3
步驟②：取上層清液于試管中，
滴入無(wú)色酚酞試液，觀察		試液變紅（或試液無(wú)明顯變化）結(jié)論：③（或②）猜想成立；否則，另一位同學(xué)猜想成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，在生產(chǎn)、生活中有重要的應(yīng)用．
Ⅰ．氫氧燃料電池是符合綠色化學(xué)理念的新型電池．

如圖是氫氧燃料電池的示意圖，電池工作時(shí)，H2和O2反應(yīng)生成水，同時(shí)提供電能．
（1）溶液的pH變�。ㄌ睢白兇蟆薄白冃　薄安蛔儭保�
Ⅱ．某學(xué)校研究小組對(duì)廢干電池筒內(nèi)的黑色物質(zhì)（可能含有C、MnO2、ZnCl2、NH4C1等）進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
（2）操作③的目的是除去濾渣中的碳．
（3）操作④的試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，寫(xiě)出④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有雜質(zhì)CuCl2，會(huì)加速對(duì)電池的腐蝕，欲除去Cu2+，最好選用下列試劑中的b（填序號(hào)字母）．
a．NaOH        b．Zn       c．Fe          d．Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．下列A～F是初中化學(xué)中的五個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)試管2中產(chǎn)生的氣體是氫氣（H2），試管1和2產(chǎn)生氣體的體積比約為1：2．
（2）C實(shí)驗(yàn)裝置是上屆教材中用到的，實(shí)驗(yàn)中可以觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的酚酞溶液變紅，燒杯3的作用是作對(duì)比或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，其實(shí)還可以得到其他結(jié)論：濃氨水顯堿性 （任寫(xiě)一條）．這一屆新版本教材中沒(méi)有用燒杯3，同樣達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阏J(rèn)為這實(shí)驗(yàn)還有不足之處是裝置不密封，氨氣易擴(kuò)散．
（3）D實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的$\frac{1}{5}$，下列操作不妥的是④．
①檢查裝置氣密性      ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
③冷卻后再打開(kāi)止水夾     ④選用教室內(nèi)的空氣
（4）若用E裝置除去O2中的水蒸氣，該液體試劑為濃硫酸，醫(yī)院還用此裝置來(lái)觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管b（填“a”或“b”）應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管．
（5）上述實(shí)驗(yàn)中操作錯(cuò)誤的是B（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）現(xiàn)有H、N、O、K四種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式各一個(gè)：
①生命活動(dòng)中不可缺少的氣體O2；  
②汽車尾氣中排出的有毒氣體NO2（或NO）；
③能使無(wú)色酚酞溶液變紅的氣體NH3；
④由三種元素組成的鹽KNO3（或KNO2或NH4NO3等其他合理答案）．
（2）有一種牙膏側(cè)面的標(biāo)簽如圖：
①單氟磷酸鈉的化學(xué)式是Na2PO3F，其中P元素的化合價(jià)為+5，則F元素的化合價(jià)為-1．
②牙膏水溶液能使PH試紙變藍(lán)，則其呈堿性（填“酸”“中”或“堿”）
③寫(xiě)出牙膏中的一種金屬陽(yáng)離子符號(hào)Na+或Ca2+．
④檢驗(yàn)該牙膏中是否含有碳酸根離子的實(shí)驗(yàn)方法是向牙膏中加入過(guò)量稀鹽酸，若生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，則牙膏中含有碳酸根離子；否則不含有碳酸根離子（其它合理的說(shuō)法也可）．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．我省環(huán)保部門(mén)按新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，著力做好細(xì)顆粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等新增指標(biāo)的監(jiān)測(cè)．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．直接焚燒植物秸稈不會(huì)造成大氣污染
B．吸入細(xì)顆粒物對(duì)人體健康沒(méi)有危害
C．化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用
D．臭氧（03）是一種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．（1）下列物質(zhì)：①酒精  ②羊毛  ③酚醛塑料  ④葡萄糖，屬于有機(jī)高分子化合物的是②③（填序號(hào)）．
（2）常溫下，向pH=10的氫氧化鉀溶液中滴加酚酞試液，溶液呈紅色，再加入一定量的鹽酸后溶液的pH=4，此時(shí)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是：KCl、HCl，反應(yīng)的化學(xué)方程式是KOH+HCl=KCl+H2O．
（3）北海市水資源豐富，水產(chǎn)養(yǎng)殖是一大特色產(chǎn)業(yè)，海岸線一帶魚(yú)蝦塘處處可見(jiàn)．根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
①魚(yú)蝦是人們喜愛(ài)的食物，它們含有豐富的蛋白質(zhì)．（選填“蛋白質(zhì)”“糖類”“油脂”或“維生素”）
②悶熱的天氣，池塘里的魚(yú)蝦因缺氧而接近水面游動(dòng)，解釋其缺氧的原因：氣體的溶解度隨著溫度升高而降低，隨著壓強(qiáng)的增大而增大，故天氣悶熱時(shí)，溫度升高而壓強(qiáng)減小，所以水中溶解的氧氣也變少；并提出一條改善魚(yú)蝦缺氧的合理做法：可通過(guò)向水中通氧來(lái)增加池塘中的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定人體呼出的氣體中CO2的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：
①收集5L某同學(xué)呼出的氣體樣品；
②向氣體樣品中加入過(guò)量的澄清石灰水，振蕩，充分反應(yīng)；
③將反應(yīng)后的混合物轉(zhuǎn)移到燒杯中，慢慢滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸到不產(chǎn)生氣泡為止．產(chǎn)生 CO2氣體的體積與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：回答下列問(wèn)題：
（1）加入5.0g鹽酸前并沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，原因是（用化學(xué)方程式表示）2HCl+Ca（OH）2═CaCl2+2H2O．
（2）加入鹽酸后最終產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少？（溶解水中的CO2忽略不計(jì)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案