某同學(xué)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧，已知二氧化錳質(zhì)量為0.1克，當(dāng)制得所需的氧氣后，冷卻，稱量剩余固體物質(zhì)，其質(zhì)量為4.04克．繼續(xù)加熱，最后又制得氧氣0.96克．求原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

答案：
解析：

由0.96克氧氣求出4.04克固體中未分解的氯酸鉀質(zhì)量為2.45克，則第一次加熱后，生成氯化鉀的質(zhì)量為1.49克，從而求出第一次分解的氯酸鉀質(zhì)量為2.45克，即可得出氯酸鉀的總質(zhì)量為4.9克．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是某同學(xué)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，裝置圖如圖：
（1）寫出該反應(yīng)的表達式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（2）該同學(xué)用的收集方法是
排水
排水
 法．使用該方法收集的原因是：
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．
（3）試管口應(yīng)略
向下傾斜
向下傾斜
，防止
冷凝水倒流到試管底部炸裂試管
冷凝水倒流到試管底部炸裂試管
．
（4）實驗結(jié)束時，應(yīng)先把
導(dǎo)管
導(dǎo)管
 移出水面，再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．防止
水倒流入試管炸裂試管
水倒流入試管炸裂試管
．
（5）另一位同學(xué)在進行該實驗時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，請你幫助他分析可能的原因：（說出一種）
試管口沒有略向下傾斜
試管口沒有略向下傾斜

（6）某同學(xué)一看到氣泡就開始收集，你認(rèn)為這樣的做法對嗎？
不對
不對
．為什么？
一開始出來的氣體中含有空氣
一開始出來的氣體中含有空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
A
A
（填序號）來制�。醚b置E來收集，其原因的
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，收集氧氣的適宜時刻是
當(dāng)氣泡連續(xù)且比較均勻放出時
當(dāng)氣泡連續(xù)且比較均勻放出時
．用文字表達式表示其化學(xué)反應(yīng)
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
（2）被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：
①寫出圖（1）中標(biāo)號儀器的名稱：b
酒精燈
酒精燈
；   d
長頸漏斗
長頸漏斗
．
②若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用上面的哪種發(fā)生裝置
B
B
（填序號），主要理由是
反應(yīng)物是固體和液體，且反應(yīng)在常溫下進行
反應(yīng)物是固體和液體，且反應(yīng)在常溫下進行
．
③當(dāng)過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是
C
C
（填序號，下同），它更換原裝置中的
b
b
．控制反應(yīng)速度的原理是：
分液漏斗可以控制添加過氧化氫溶液的速度
分液漏斗可以控制添加過氧化氫溶液的速度
．
④天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇 （從圖1A、B、C中選擇）
C
C
；可采用
排水法
排水法
 或
向下排空氣法
向下排空氣法
 收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳混合物15.5g，加熱至完全反應(yīng)得到10.7g固體．
（1）10.7g固體中含有
KCl、MnO2
KCl、MnO2
（寫化學(xué)式）
（2）分解產(chǎn)生
4.8
4.8
克氧氣
（3）混合物中二氧化錳的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年福建省三明市寧化縣城東中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

下列是某同學(xué)加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，裝置圖如圖：
（1）寫出該反應(yīng)的表達式：______△2KCl+3O2↑

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