某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究一氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì).
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試回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)有欠缺,請(qǐng)你進(jìn)行完善(在上圖中補(bǔ)充圖形).你補(bǔ)充該圖的目的是
 

(2)試推斷下列物質(zhì):甲
 
、乙
 
、丙
 
 (寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)).
(3)完善裝置后按圖實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中所涉及的一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式:(寫(xiě)一道化學(xué)方程式即可)
(4)上述實(shí)驗(yàn)中也涉及了二氧化碳化的一些化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)用化學(xué)方程式表示:
 

 
分析:(1)一氧化碳是有毒氣體,排放到空氣中會(huì)污染空氣;
(2)根據(jù)固體顏色及二氧化碳及一氧化碳的性質(zhì)來(lái)推斷;
(3)根據(jù)一氧化碳具有還原性、可燃性寫(xiě)出化學(xué)方程式;
(4)二氧化碳能與炭反應(yīng),能使澄清石灰水變渾濁.
解答:解:(1)CO有毒,如果通入過(guò)量,沒(méi)有尾氣處理就會(huì)污染空氣.所以可在右端導(dǎo)管口處加一個(gè)燃著的酒精燈,使有毒的CO轉(zhuǎn)變成無(wú)毒的二氧化碳;或加一個(gè)氣球收集;
(2)二氧化碳與碳在高溫條件下生成一氧化碳,一氧化碳通入氧化銅再通入澄清石灰水,驗(yàn)證一氧化碳的還原性;所以甲為木炭,乙為氧化銅,丙為澄清石灰水;
(3)一氧化碳具有還原性,化學(xué)方程式為,CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;一氧化碳具有可燃性,化學(xué)方程式為,2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2;
(4)二氧化碳能與炭反應(yīng),能使澄清石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為,①CO2+C
 高溫 
.
 
2CO;②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:
(1)在右端導(dǎo)管口處加一個(gè)燃著的酒精燈,圖略;防止尾氣中的一氧化碳污染空氣,同時(shí)也可證明一氧化碳有可燃性.
(2)木炭,氧化銅,澄清石灰水;
(3)CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2   2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2
(4)①CO2+C
 高溫 
.
 
2CO;②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)的考查,教材中實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作裝置圖回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析題設(shè)問(wèn)題的解決方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室常采用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化劑)的方法制取氧氣.
(1)寫(xiě)出用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化劑)制取氧氣的化學(xué)方程式:
 

(2)用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示.
①寫(xiě)出圖中制定儀器的名稱(chēng)
a
 
b
 

②用該方法收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否集滿(mǎn)的方法是
 
(填字母代號(hào)).
A、把點(diǎn)燃的木條伸入瓶?jī)?nèi)
B、把帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)
C、把帶火星的木條放在瓶口
③如果要得到較純凈的氧氣(盡可能不含空氣)最好選用
 
法收集.
④如果錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,應(yīng)該采取的措施是
 
(填編號(hào)).
A、減慢液體滴加的速度
B、換用體積較小的錐形瓶
C、加熱錐形瓶
(3)某同學(xué)在試管中加入H2O2的水溶液后,沒(méi)有看到明顯的現(xiàn)象.加入少量MnO2粉末后,溶液中產(chǎn)生了大量氣泡(如圖甲),該氣體能使帶火星的木條復(fù)燃.待氣泡不再產(chǎn)生,反應(yīng)停止后,靜置一斷時(shí)間,試管底部有黑色固體,試管上部為無(wú)色透明液體(如圖乙).
據(jù)此,小兵得出結(jié)論:是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生了氧氣.
小兵的結(jié)論嚴(yán)密嗎?若你認(rèn)為嚴(yán)密,請(qǐng)說(shuō)明理由.若你認(rèn)為不嚴(yán)密,也請(qǐng)說(shuō)出理由,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明氧氣是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)“綠色氧化劑”過(guò)氧化氫(H2O2),俗稱(chēng)雙氧水,.常溫下是一種無(wú)色液體.在加少量MnO2(催化劑)的條件下能迅速分解,生成氧氣和水.現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室常用此法取代氯酸鉀制取氧氣.根據(jù)如圖所示回答下列問(wèn)題:
(1)雙氧水分解的化學(xué)方程式為
 

(2)欲分離反應(yīng)后混合物中的MnO2,用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有
 

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用雙氧水制取氧氣.你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室中該裝置還可以制取
 
氣體.在實(shí)驗(yàn)室中用此法取代氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,請(qǐng)你簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn).
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:新教材完全解讀 九年級(jí)化學(xué) (下冊(cè)) (人教版) 人教版 題型:058

“綠色氧化劑”過(guò)氧化氫(H2O2),俗稱(chēng)雙氧水,常溫下是一種無(wú)色液體,在加入少量MnO2(催化劑)的條件下能迅速分解,生成氧氣和水.現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室常用此法取代氯酸鉀制取氧氣.試回答下列問(wèn)題:

(1)雙氧水分解的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.

(2)欲分離反應(yīng)后混合物中的MnO2,用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有________.

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用雙氧水制取氧氣.你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室中該裝置還可以制取________氣體.現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室中用此法取代氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,請(qǐng)你簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn):________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

“綠色氧化劑”過(guò)氧化氫(H2O2),俗稱(chēng)雙氧水,.常溫下是一種無(wú)色液體.在加少量MnO2(催化劑)的條件下能迅速分解,生成氧氣和水.現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室常用此法取代氯酸鉀制取氧氣.根據(jù)如圖所示回答下列問(wèn)題:
(1)雙氧水分解的化學(xué)方程式為_(kāi)_______.
(2)欲分離反應(yīng)后混合物中的MnO2,用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有________.
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用雙氧水制取氧氣.你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室中該裝置還可以制取________氣體.在實(shí)驗(yàn)室中用此法取代氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,請(qǐng)你簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn).________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:濰坊 題型:問(wèn)答題

“綠色氧化劑”過(guò)氧化氫(H2O2),俗稱(chēng)雙氧水,.常溫下是一種無(wú)色液體.在加少量MnO2(催化劑)的條件下能迅速分解,生成氧氣和水.現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室常用此法取代氯酸鉀制取氧氣.根據(jù)如圖所示回答下列問(wèn)題:
(1)雙氧水分解的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
(2)欲分離反應(yīng)后混合物中的MnO2,用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外,還有______.
(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,用雙氧水制取氧氣.你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室中該裝置還可以制取______氣體.在實(shí)驗(yàn)室中用此法取代氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,請(qǐng)你簡(jiǎn)述其優(yōu)點(diǎn).______.
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