分析 A、根據(jù)對苯二胺的微觀構(gòu)成進行分析判斷.
B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析判斷.
C、根據(jù)對苯二胺化學(xué)式的含義進行分析判斷.
D、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進行分析解答.
解答 解:A、對苯二胺是由對苯二胺分子構(gòu)成的,不含N2分子,故選項說法錯誤.
B、對苯二胺中碳、氫、氮三元素的質(zhì)量比是(12×6):(1×8):(14×2)≠6:8:2,故選項說法錯誤.
C、對苯二胺是由碳、氫、氮三種元素組成的,故選項說法正確.
D、對苯二胺中碳元素的質(zhì)量分數(shù)表達式為$\frac{12×6}{12×6+1×8+14×2}$×100%.
故答案為:C;$\frac{12×6}{12×6+1×8+14×2}$×100%.
點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算等進行分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 植物油不能為人體提供能量 | |
B. | 購物時減少使用或不用塑料袋,是為了減少“白色污染” | |
C. | 為防止電池中的重金屬等污染土壤和水體,應(yīng)積極開發(fā)廢電池的綜合利用技術(shù) | |
D. | 利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 向pH=9的NaOH溶液中不斷加水 | |
B. | t℃時,在一定量的硝酸鉀不飽和溶液中逐漸加入硝酸鉀固體 | |
C. | 在室溫下,向一定量的水中不斷通入二氧化碳氣體 | |
D. | 在飽和KNO3溶液中加入KNO3晶體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定-作霓虹燈 | B. | 鐵有良好導(dǎo)熱性-作鐵鍋 | ||
C. | 石墨導(dǎo)電-可作電極 | D. | 熟石灰顯堿性-改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下,稀釋KOH溶液 | |
B. | 足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸反應(yīng) | |
C. | 將濃硫酸露置在空氣中 | |
D. | 一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入生石灰 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | 廁所清潔劑 | 洗發(fā)精 | 洗衣液 | 醋 | 食鹽水 | 廚房清潔劑 |
pH | 1 | 8 | 10 | 2 | 7 | 13 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 鈉與冷水 | 鎂與冷水 | 鎂與水蒸汽 | 鐵與冷水 | 鐵與水蒸氣 |
能否發(fā)生反應(yīng) | 劇烈反應(yīng) | 緩慢反應(yīng) | 能反應(yīng) | 不反應(yīng) | 加熱條件下能反應(yīng) |
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