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5．洛陽牡丹天下聞名．牡丹花開時滿城飄香，從分子角度解釋，是因為分子是在不斷運動的，1L酒精和1L水混合后體積沒有2L，從分子角度解釋，是因為分子之間有間隔．

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析解答即可．

解答 解：牡丹花開時滿城飄香，是因為牡丹花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到牡丹花香．
1L酒精和1L水混合后體積沒有2L，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據(jù)分子之間的間隔．
故答案為：分子是在不斷運動的；分子之間有間隔．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．分析下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
   稀釋濃硫酸		B．
 稱量氫氧化鈉固體
C．
   測定溶液的pH		D．
  a處進氣收集H2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在電視上的尋寶和探索節(jié)目中，常常看到一些銅質文物上有綠色的銹跡，又稱銅綠．某學習小組對銅綠產生了濃厚興趣．
【提出問題】銅綠中除銅元素外還有其它什么元素？
【查閱資料】①無水硫酸銅遇水變藍；②碳與一般的酸不反應．
【實驗探究】該小組同學找到了一些銅綠并進行了如下實驗：

【實驗記錄】I處綠色物質變黑；
Ⅱ處無水硫酸銅變藍；
Ⅲ處澄清石灰水變渾濁．
【實驗結論】銅綠中除銅元素外還有氫、氧和碳元素．
【交流討論】根據(jù)銅綠的組成，小組同學對 I處產生的黑色物質的成分有如下兩種不同的猜想：
（1）CuO　�。�2）CuO和C的混合物
【繼續(xù)探究】取 I處冷卻后的少量黑色固體于試管中，滴入足量的稀鹽酸，若現(xiàn)象為：黑色固體全部溶解，溶液變藍，則證明猜想（1）正確．
【拓展應用】根據(jù)銅綠中所含元素，可知銅生銹不僅與空氣中的氧氣、水有關，還可能與空氣中的二氧化碳等有關；要保護博物館里的青銅器，減緩生銹，我們可以減少青銅器與空氣接觸．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

13．下列四個圖象中，反映出的對應變化關系錯誤的是（　�。�
A．
將等質量的鋅片和鐵片分別加入足量的等質量等質量分數(shù)的稀鹽酸中
B．
一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
C．
向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸
D．
向一定量的硫酸銅溶液中加入鐵粉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在“3H2SO4”中，有“1、2、3、4”四個數(shù)字，在它們表示的意義中正確的是（　�。�
A．“1”表示硫元素的個數(shù)
B．“2”表示一個氫分子中的兩個氫原子
C．“3”表示三個物質
D．“4”表示一個分子中的四個氧原子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．有三瓶氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)分它們最簡單的方法是（　�。�
A．測定氣體的密度
B．伸入燃著的木條，觀察木條燃燒的情況
C．聞氣體的氣味
D．滴入澄清的石灰水，振蕩，觀察石灰水的變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．上下對應，填寫下列表格
化學符號2H2OAl3+
符號的意義兩個氦原子三個氫離子氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，為了測定蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)，小剛和小勇同學進行了如下實驗：

（1）他倆將蛋殼洗凈、干燥并搗碎放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量鹽酸，在蛋殼上很快就有許多小氣泡產生，將收集到的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁．據(jù)此可判斷，收集到的氣體中含有二氧化碳；
（2）實驗過程和測定的相關實驗數(shù)據(jù)如下圖所示：
小剛根據(jù)“蛋殼殘渣質量為4.3克”，求得蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)為57%；
小勇根據(jù)“反應過程中減少的質量”（10克+100克-106.7克=3.3克）也求得了蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)，請你寫出小勇的計算過程和結果
（3）小剛和小勇根據(jù)不同的數(shù)據(jù)求得蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù)有明顯差別，請你分析其中可能的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．實驗室制取氧氣的裝置如下，根據(jù)圖示，請回答下列問題問題．

（1）用過氧化氫制取氧氣，應選用發(fā)生裝置B或C（填字母序號），若用裝置E收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復燃，證明已集滿．
（2）B與C都可用于制氣體發(fā)生裝置，你認為C的優(yōu)點是控制氧氣產生的快慢和量的多少．
（3）若用A裝置制取O2，發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置D（填字母序號），原因是一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應．

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