實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
 
  b.
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應的化學方程式:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.如果要得到一瓶干燥的氧氣,最好用
 
裝置收集.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.請寫出制取二氧化碳氣體的化學方程式:
 
.請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式
 

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
 
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:鐵架臺是常用的夾持儀器,酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,收集干燥的氧氣用向上排空氣法.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:不能燃燒、不能支持燃燒且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于滅火.
解答:解:(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:鐵架臺;酒精燈;
(2)如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,收集干燥的氧氣用向上排空氣法;故答案為:B;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;催化;C;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:A;C;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:不能燃燒、不能支持燃燒且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于滅火;故答案為:不能燃燒;不能支持燃燒;滅火;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的檢驗方法和性質(zhì)等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學式書寫正確的( 。
A、氧化鎂:MgO2
B、氫氧化鈉:NaOH
C、氫氧化鈣:Ca(HO)2
D、硫酸鉀:KSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是有關(guān)氧氣的實驗操作,其中正確的是( 。
A、將帶火星的木條伸入到集氣瓶內(nèi),檢驗是否集滿了氧氣
B、收集氧氣時將導管伸到集氣瓶的中部
C、加熱高錳酸鉀時,藥品應均勻鋪在試管底部
D、從水槽中取出集氣瓶,拿出水面,蓋上玻璃片,正放在桌面上

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室里,固體氫氧化鈉為什么要密封保存?解釋其原因.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小蘭同學用如圖所示的裝置進行硫在氧氣中燃燒的實驗.請回答.
(1)小蘭同學觀察到硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 

(2)從環(huán)保的角度考慮,小蘭同學所用的裝置存在缺陷,要克服這一缺陷,你認為應采取的措施是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語可準確、簡潔表達化學信息.請用化學符號或文字填空:
(1)鋁離子
 
   (2)兩個氫原子
 
   (3)鐵元素
 
   (4)5N2
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某混合溶液中含有大量的K+、OH-、Cl-、CO32-、SO42-,進行如下實驗(a、c兩物質(zhì)均由兩種元素組成,每次加入的藥品剛好使反應進行完全):

根據(jù)要求回答:
①a、b、c的分子式分別為
 
、
 
、
 

②寫出全過程中有關(guān)反應的化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白.于是想探究該固體的成分.
[提出問題]該淡黃色固體的化學成分是什么?
[查閱資料]
(1)硫單質(zhì)是一種淡黃色固體,難溶于水.在空氣中點燃硫單質(zhì),生成一種無色、有刺激性氣味的氣體.
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水發(fā)生反應,生成氣體并放出大量的熱.
(3)堿性溶液能使酚酞變紅,氫氧化鈉溶液呈堿性.
[設(shè)計實驗方案]
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象.
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象.
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是
 
,另一個方案不好的理由是
 

[實驗驗證并得出結(jié)論]
小明通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉.
小明為進一步研究,向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生;再向試管中滴加幾滴酚酞試液,可觀察到溶液變紅.小明判斷反應生成了氫氧化鈉(NaOH)和一種無色氣體,并對生成的氣體成分提出了以下三種假設(shè):
①該氣體是CO         ②該氣體是H2             ③該氣體是O2
你認為上述假設(shè)哪個不合理
 
(填“①”、“②”或“③”).理由是
 

請設(shè)計一個實驗,驗證你的假設(shè)是否合理(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論).
假設(shè)操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一包白色粉末可能由Na2SO4、NaNO3、BaCO3、BaCl2中的一種或幾種組成.做實驗有如下現(xiàn)象:
①把少量白色粉末放入足量的水中,充分攪拌、靜置、過濾,得到白色固體和濾液.
②向所得固體中加入稀硝酸,固體全部溶解.
③向所得濾液中加入稀硫酸,有白色沉淀生成.
試推斷:該白色粉末中一定含有
 
 
、一定不含有
 
,可能含有
 

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