【題目】為檢驗(yàn)碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物,某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置,

并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。他們把濾紙浸泡在磷鉬酸與氯化金鈀的黃色混合液中制成的試紙(試紙遇一氧化碳立刻變藍(lán)色,而遇二氧化碳不反應(yīng))放在B裝置中,加熱A裝置,發(fā)現(xiàn)B裝置中的試紙沒(méi)有變色,C裝置中的澄清石灰水變渾濁。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

(2)如果調(diào)換B、C裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

【答案】(1) C+2CuO2Cu+CO2↑(反應(yīng)條件寫(xiě)“高溫”同樣給分,化學(xué)式錯(cuò)誤不給分,其它出現(xiàn)差錯(cuò)給1分)(2) C 裝置中的澄清石灰水倒流入試管引起試管破裂

【解析】

試題分析:有題中的敘述可知(1)A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為C+2CuO2Cu+CO2↑;(2)如果調(diào)換B、C裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱,由于瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,大氣壓會(huì)把C裝置中的澄清石灰水壓入試管,造成試管炸裂的現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)探究。

組:(1)組同學(xué)討論后認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng)而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇_________(填序號(hào)),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證_______________________。

A.蠟燭 B.紅磷 C.鐵絲 D.木炭

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)圖所示的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是______(填序號(hào))。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該_________________________________________。

(3)在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100 mL)

組別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL

20

21

19

20

22

19

(4)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的_________。

組:組同學(xué)發(fā)現(xiàn)組實(shí)驗(yàn)可能產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)誤差,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),下圖是組同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

15mL

15mL

9mL

(2)裝置中氣球的作用是

(3)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是 。

(4)如何檢查該裝置的氣密性? 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】地鐵1號(hào)線(xiàn)的正式運(yùn)行大大緩解了交通壓力。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)制成地鐵列車(chē)鋼軌材料可以是______;(在A(yíng).B、C中選填)

A.韌性好、硬度大的錳鋼

B.強(qiáng)度好、密度小的鋁合金

C.抗腐蝕性好的不銹鋼

(2)地鐵機(jī)車(chē)通常是電力機(jī)車(chē),機(jī)車(chē)行駛過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化是(4) ;

(3)鋼軌焊接的方法通常是用鋁和氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)生成熔融狀態(tài)下的

鐵單質(zhì)對(duì)鋼軌中的縫隙進(jìn)行焊接。請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,反應(yīng)前、后鋁元素的化合價(jià)分別是 ,

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活離不開(kāi)化學(xué),化學(xué)與生活息息相關(guān)。

(1)下列生活用品中,所使用的主要材料屬于金屬材料的是________(填序號(hào),下同),屬于有機(jī)合成材料的是________。

(2)食物為我們提供了必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

下列食物中,富含糖類(lèi)的是________。

A.花生油 B.饅頭 C.蔬菜

在超市中?吹健案哜}奶”、“鐵強(qiáng)化醬油”等食品,這里的“鈣”和“鐵”是指________(填“原子”或“元素”)。缺鐵會(huì)對(duì)人體造成的影響是________(填“佝僂病”或“貧血”)。

(3)廚房中蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。

我們常用洗潔精清除餐具上的油污,這是利用了它的________作用。

水壺內(nèi)壁會(huì)結(jié)水垢[主要成分、]。下列物質(zhì)能除水垢的是________。

A.開(kāi)水 B.白醋 C.洗潔精

(4)為了保護(hù)空氣,很多公交車(chē)用“壓縮天然氣”作燃料。天然氣的主要成分是________,其充分燃燒的化學(xué)方程式是________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)用正確的數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示。

(1)2個(gè)汞原子 (2)3個(gè)鐵離子

(3)4個(gè)氮分子 (4)氫氧化鋁

(5)硝酸銨中氮元素的化合價(jià)為+5

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(3分)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)步,提高了人們的生活質(zhì)量。當(dāng)今,化學(xué)已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí),你知道化學(xué)研究的對(duì)象是什么嗎?

(1)化學(xué)是在______________層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。

(2)2004年中國(guó)正式開(kāi)展月球探測(cè)工程. 2010年10月1日嫦娥二號(hào)衛(wèi)星

成功發(fā)射(見(jiàn)圖).下列月球探測(cè)工程中的項(xiàng)目屬于化學(xué)研究對(duì)象的是______.

a.遙測(cè)控制衛(wèi)星的運(yùn)行

b.提供登月宇航員食用的純天然食品

c.制造衛(wèi)星整流罩需要的耐高溫隔熱材料

(3)化學(xué)與生活密切相關(guān)。生活中的下列物質(zhì)屬于混合物的 (填序號(hào))。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。

他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)。

(1)寫(xiě)出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:

(2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱(chēng):

a ,b: ,c: ,d: 。

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你為他們指出來(lái):

(4)用這種方法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡_______________時(shí)再開(kāi)始收集,收集滿(mǎn)氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)_______(填正放倒放)在桌上。

(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體。在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃。導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因): 。

(6)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答三點(diǎn))

;

;

。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)已知 Na2CO3的水溶液呈堿性,在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCl 組成的固體混合物。向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸。放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線(xiàn)如圖所示,

請(qǐng)根據(jù)題意回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液的pH 7(填>、=、<)。

(2)原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量。

(3)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點(diǎn)時(shí),燒杯中為不飽和溶液,通過(guò)計(jì)算求出其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(16分)實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng): ;

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上: ; 。

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題。

(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和___ ___ (填字母)進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是 (填化學(xué)式),請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:

(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 (填化學(xué)式),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式 。若用G裝置收集該氣體,該氣體從 (填a或b)口進(jìn)。

(5)裝置B、C都可以用來(lái)制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn) 。

(6)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體混合物的方法來(lái)制取氨氣,已知氨氣的密度小于空氣,易溶于水且能和水反應(yīng)。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為_(kāi)_____ (填字母編號(hào),下同),收集裝置為_(kāi)_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案