如圖2中的①是氟元素在元素周期表的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。

（1）氟元素的相對原子質量為  ▲    .

（2）如果A表示帶兩個單位負電荷的陰離子，則該粒子的符號為    ▲    .

（3）B、C、D中屬于同種元素的粒子是    ▲    （填字母序號）.

（4）C、D兩種粒子構成的物質的化學式為    ▲    .


（1）19.00  （2）O2—  (3)BD     (4)MgCl2


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關金屬的說法正確的是

    A．地殼中含量最高的金屬元素是鐵    B．鋼鐵嚴重銹蝕后不值得回收

C．鋼的性能優(yōu)良，所以鋼是很純的鐵  D．多數(shù)合金的抗腐蝕性比組成它們的純金屬好

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科目：初中化學 來源： 題型：


核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅動汽輪機發(fā)電。鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結構示意圖如圖所示。以下表述中正確的是(    )

　A．圖2、圖3都屬于鍶元素           

B．圖3所表示粒子的化學符號是Sr

　 C．鍶原子的中子數(shù)為38              

D．鍶原子的相對原子質量是87.62g

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科目：初中化學 來源： 題型：


海洋為我們提供了豐富的資源，二十一世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀，請圍繞“海洋”這個話題回答以下問題：

（1）下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖：

①上述一系列轉化過程中，屬于中和反應的是       ▲         （寫化學方程式）

②對于如何在海水制鎂過程中沉淀鎂離子，甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想，

甲：直接往海水中加入石灰乳;     乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳 ;

丙：向曬鹽后的鹵水（既母液）中，加入石灰乳。

通過分析比較，你認為     ▲     的設想最為經(jīng)濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。

（2）關于海水“制堿”中得到的“堿”的成分，甲同學認為是氫氧化鈉，乙同學認為是碳酸鈉，為確定這個“堿”是氫氧化鈉還是碳酸鈉，甲、乙同學各做了以下兩個實驗：

①甲同學向“堿”溶液中加入酚酞，觀察到酚酞變紅，于是認為“堿”是氫氧化鈉。

②乙同學向“堿”溶液中加入硝酸鋇溶液，產生白色沉淀，于是認為“堿”是碳酸鈉。

你同意       ▲     （填“甲”或“乙”）同學的觀點，請指出另一個同學實驗的不合理之處                                ▲          。

（3）從海水曬鹽留下的“苦鹵”中加工得到不純的硫酸鎂晶體，其中含有少量氯化鈉，根據(jù)右圖的溶解度曲線回答下列問題：

①T1℃時，等質量的水中達到飽和時溶解的硫酸鎂質量     ▲   （填大于、小于或等于）氯化鈉的質量。

②T2℃時，向50g水中加入50g硫酸鎂，所得溶液的溶質質量分數(shù)是       ▲     。

③要除去少量的氯化鈉，得到較純凈的硫酸鎂，可采用的方法是     ▲   （填“A”、“B”或“C”）。

A．過濾   B．蒸干水分  C．將T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫，析出晶體后過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：


                                                                         化學第2頁

 

甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖1所示，根據(jù)以下微觀示意圖得出的結論中，正確的是（     ）

A．反應前后各元素的化合價均不變

B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

C．該反應中含氫元素的化合物有3種 

D．該反應的化學方程式中甲烷和水的化學計量數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：

 


（1）寫出指定儀器的名稱： ②        ▲        .

（2）實驗室制取CO2的化學反應原理是（寫化學方程式）            ▲         .

（3）硫化氫（H2S）是一種無色，有臭雞蛋氣味的氣體，它的密度比空氣大，能溶于水，水溶液叫氫硫酸，硫化氫有劇毒。

①收集硫化氫氣體時應選用     ▲      裝置（填字母序號）；

②實驗室用硫化亞鐵與稀鹽酸反應制取硫化氫，同時生成氯化亞鐵，寫出制取硫化氫的化學方程式                   ▲                      ；

③從環(huán)保的角度考慮，制取硫化氫后應采取的措施是           ▲            .

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學—我們的生活，我們的未來。下列物質在生活中的應用，不合理的是

A．用食醋除去暖水瓶中的水垢   　　　  　   B．可用小蘇打治療胃酸過多癥

C．室內灑石灰水可防止煤氣中毒　　　　      D．用硝酸銀溶液鑒別純凈水和自來水

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（    ）

A.稱量氫氧化鈉        B.過濾        C.測定溶液pH       D.稀釋濃硫酸
 
 


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科目：初中化學 來源： 題型：


只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質區(qū)分開的是  

待鑒別的物質

鑒別方法

A.

澄清石灰水和氫氧化鈉溶液

加鹽酸，觀察現(xiàn)象

B.

硬水和軟水

加肥皂水，振蕩，觀察產生泡沫情況

C.

過氧化氫溶液和純水

加硫酸銅溶液，觀察有無氣泡產生

D.

羊毛線和滌綸線

點燃，聞燃燒產生的氣味

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