下列敘述中,前者屬于化學性質(zhì),后者是能表現(xiàn)出該項性質(zhì)的化學變化的一組是　(　　)

A.酒精易燃燒,將酒精滴在手心中感到?jīng)鲆?/p>

B.汽油能燃燒,人靠近汽車聞到一股刺激性氣味

C.鐵的熔點高達1 535℃,熔化的鐵在空氣中變成黑色物質(zhì)

D.蠟燭有可燃性,點燃蠟燭產(chǎn)生黃色火焰,生成氣體


【解析】選D。A項中前者需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于化學性質(zhì),后者是因為酒精蒸發(fā)時吸收熱量,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;B項中前者需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于汽油的化學性質(zhì),后者體現(xiàn)了汽油的氣味,屬于物理性質(zhì);C項中前者不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于鐵的物理性質(zhì),后者說明鐵發(fā)生了化學變化;D項中前者需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于蠟燭的化學性質(zhì),后者說明蠟燭燃燒,屬于化學變化。

【方法歸納】根據(jù)物質(zhì)的用途確定利用的性質(zhì)類別

(1)依據(jù):物質(zhì)的用途能體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)。

(2)方法:解答此類題時首先判斷該物質(zhì)的用途所利用的性質(zhì),然后根據(jù)該性質(zhì)是否通過化學變化表現(xiàn)出來,從而確定所利用的性質(zhì)類別。

如酒精作為酒精燈的燃料,利用了酒精的可燃性,而酒精的可燃性是酒精通過酒精燃燒這一化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),因此該用途利用了酒精的化學性質(zhì)。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


從分子的角度分析并解釋下列問題。

(1)春暖花開,花香四溢。　_______________________________。

(2)液化石油氣能壓縮在鋼瓶中。　________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


將分子特點的序號填在相應的空格內(nèi)。

①分子不斷的運動,溫度越高運動得越快;

②分子很小;

③分子間有間隔,且溫度越高,分子間隔越大;

④分子間有間隔,壓強越大,間隔越小。

(1)手放到火爐上烤干的快,說明                                    __。

(2)水受熱變?yōu)樗魵?體積變大,說明                               __。

(3)糖水可以通過濾紙,說明                                        __。

(4)可用打氣筒將較多空氣壓入自行車胎中,說明                      __。

(5)一滴水中大約有1.67×1021個水分子,說明                        __。

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質(zhì)不需要通過化學變化就能體現(xiàn)的性質(zhì)是(　　)

A.可燃性　　    B.揮發(fā)性　　    C.不穩(wěn)定性　    D.還原性

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用。

(1)從變化的角度分析水的蒸發(fā)和水的電解,二者的區(qū)別是________,上述兩個過程中,分子一定發(fā)生了變化的是_________________________________。

(2)圖一是電解水的裝置,科學家用通電的方法使水分解,從而證明了水的組成,該反應的基本類型是____________。

(3)科學家還用點燃氫氣證明燃燒產(chǎn)物的方法,證實了水的組成。將尖嘴玻璃管噴出的純凈的氫氣點燃,伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中(圖二),實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是                                                  __。

(4)圖一電解水的裝置a管內(nèi)產(chǎn)生氫氣,氫能將成為開發(fā)新能源的重點,原因是__________________________________________________________________。

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 (探究創(chuàng)新)新能源的開發(fā)應用是當今全球性的一個重大研究課題,發(fā)展氫能源有著廣闊的研究前景,有研究人員提出了“利用太陽能,以水為原料,大量生產(chǎn)氫氣,并用作各種機械的動力燃料”這一設想。試回答下列問題:

(1)你認為這一設想能否實現(xiàn)?若認為能,請寫出有關的兩個文字表達式,并指出基本反應類型。

                                                                               　(　　　　);

                                                                            　__(　　　　)。

(2)氫氣作為燃料有什么優(yōu)點?　______________________________。

(3)用實驗的方法證明氫氣燃燒生成水                                               _________

                                                                                        　。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（    ）

A動植物的呼吸        B蔗糖的溶解         C酒和醋的釀造          D食物的腐爛

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某學習小組做鎂帶在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，他們開展了如下探究活動。請仔細閱讀并完成下列探究報告。

【探究目的】探究鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應產(chǎn)生的。

【分析猜想】分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)。

空氣成分之一：              ，化學性質(zhì)穩(wěn)定，一般不與其他物質(zhì)反應。

空氣成分分之二：氧氣，氧氣與鎂反應生成的氧化鎂是白色固體。

空氣成分之三：水蒸氣，打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；再向沸水中滴入無色酚酞試液，呈現(xiàn)紅色，如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會發(fā)生上述反應，但產(chǎn)生的不是黑色固體。

空氣成分之四：氮氣、二氧化碳。猜想：可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體。

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應

獲取氮氣

⑴把空氣液化，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮氣，這種方法屬于           變化，但在實驗室里空氣不易被液化。

⑵以下是獲取氮氣的方法及裝置（裝置中使用的固體藥品均過量），其中得到氮氣較純的是           。（填字母）

二、燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，配內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

三、實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）。該反應的化學符號表達式是                                         。

【實驗二】將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)出現(xiàn)白色固體和黑色固體。CO2與鎂發(fā)生反應，根據(jù)所學知識猜想生成的黑色固體物質(zhì)是            。

【探究結(jié)論】鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中CO2反應產(chǎn)生的。

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科目：初中化學 來源： 題型：


以下是觀察水的三態(tài)變化的探究活動步驟,其中沒有體現(xiàn)化學學習特點的是

　(　　)

A.常溫下,觀察水的顏色和狀態(tài)

B.用托盤天平稱量一杯水的質(zhì)量

C.將水放入冰箱中冷凍,觀察水的狀態(tài)

D.將壺中的水煮沸后在上方放一塊干冷玻璃片,觀察現(xiàn)象

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