寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式,并指出基本反應(yīng)類型
(1)發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)______,______;
(2)用一種黑色固體和一種白色固體來制取氧氣______,______;
(3)發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成刺激性氣味的氣體的反應(yīng)______;
(4)火星四射,生成黑色固體的反應(yīng)______.

解:(1)產(chǎn)生大量白煙是生成白色的固體,磷燃燒就是生成大量的白煙,文字表達(dá)式是寫漢字,反應(yīng)物是磷和氧氣,寫在箭頭的左端,生成物是五氧化二磷寫在箭頭的右端,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃寫在箭頭的上邊,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng);
(2)氯酸鉀與二氧化錳可以制氧氣,氯酸鉀是白色,二氧化錳是黑色,反應(yīng)物是氯酸鉀,寫在箭頭的左端,生成物是氯化鉀和氧氣寫在箭頭的右端,反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑加熱寫在箭頭的上邊和下邊,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
(3)發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成刺激性氣味的氣體,是硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象,所以反應(yīng)物是硫和氧氣,寫在箭頭的左端,生成物是二氧化硫?qū)懺诩^的右端,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃寫在箭頭的上邊;
(4)火星四射,生成黑色固體是鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,所以反應(yīng)物是鐵和氧氣,寫在箭頭的左端,生成物是四氧化三鐵寫在箭頭的右端,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃寫在箭頭的上邊.
故答案為:(1)磷+氧氣五氧化二磷;化合反應(yīng);(2)氯酸鉀氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);(3)硫+氧氣二氧化硫;化合反應(yīng);(4)鐵+氧氣四氧化三鐵;化合反應(yīng).
分析:根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法考慮結(jié)合反應(yīng)的現(xiàn)象確定出反應(yīng)物,根據(jù)四大反應(yīng)類型的特點(diǎn):一變多的反應(yīng)是分解反應(yīng),多變一的反應(yīng)是化合反應(yīng),單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成另一種化合物和另一種單質(zhì)屬于置換反應(yīng),兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物屬于復(fù)分解反應(yīng);
點(diǎn)評(píng):本題容易出錯(cuò)的地方是對反應(yīng)條件的標(biāo)注,有的同學(xué)誤認(rèn)為是燃燒,其實(shí)燃燒是一種現(xiàn)象,不是反應(yīng)條件,要熟記四大基本反應(yīng)類型的特點(diǎn),并能準(zhǔn)確進(jìn)行判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(6分)在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。

【知識(shí)回放】

通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式:

⑴一個(gè)中和反應(yīng)                  ;

⑵一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)                       。

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖38-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl,NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是             (填離子符號(hào))。

⑵圖38-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為

H+ + OH= H2O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)                          。

【實(shí)踐運(yùn)用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中

           (填離子符號(hào),下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 。

39. 【題文】(4分)家庭食用面堿(主要成分為Na2CO3)中往往混有少量NaCl。李童同學(xué)為測定食用面堿中碳酸鈉的含量,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中,加入20mL水,攪拌至樣品全部溶解;

②向其中加入足量的CaCl2溶液,至不再生成沉淀為止;

③過濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失)。

請計(jì)算:食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是           (精確到0.1%)

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(6分)在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。

【知識(shí)回放】

通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式:

⑴一個(gè)中和反應(yīng)                  ;

⑵一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)                       

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖38-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl,NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是             (填離子符號(hào))。

⑵圖38-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為

H+ + OH= H2O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)                          。

【實(shí)踐運(yùn)用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中

           (填離子符號(hào),下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 。

39. 【題文】(4分)家庭食用面堿(主要成分為Na2CO3)中往往混有少量NaCl。李童同學(xué)為測定食用面堿中碳酸鈉的含量,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中,加入20mL水,攪拌至樣品全部溶解;

②向其中加入足量的CaCl2溶液,至不再生成沉淀為止;

③過濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失)。

請計(jì)算:食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是           (精確到0.1%)

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省徐州市第二學(xué)期期中檢測化學(xué)試題 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

(6分)在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。

【知識(shí)回放】

通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式:

⑴一個(gè)中和反應(yīng)                  ;

⑵一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)                       。

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖38-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl,NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是              (填離子符號(hào))。

⑵圖38-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為

H+ + OH = H2O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)                           。

【實(shí)踐運(yùn)用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中

            (填離子符號(hào),下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 

39. 【題文】(4分)家庭食用面堿(主要成分為Na2CO3)中往往混有少量NaCl。李童同學(xué)為測定食用面堿中碳酸鈉的含量,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中,加入20mL水,攪拌至樣品全部溶解;

②向其中加入足量的CaCl2溶液,至不再生成沉淀為止;

③過濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失)。

請計(jì)算:食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是            (精確到0.1%)

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年安徽省安慶市中考模擬考試(一模)化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

(6分)在高效復(fù)習(xí)課堂中,同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀” 四種物質(zhì)的溶液對 “復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究。

【知識(shí)回放】

通過判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng),我能寫出其中符合下列條件的兩個(gè)化學(xué)方程式:

⑴一個(gè)中和反應(yīng)                  

⑵一個(gè)有沉淀生成的反應(yīng)                       。

【挖掘?qū)嵸|(zhì)】

⑴圖38-1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖,小麗發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl,NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH,以此類推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是              (填離子符號(hào))。

⑵圖38-2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,該化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為

H+ + OH = H2O

我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)                           。

【實(shí)踐運(yùn)用】

⑴通過上述探究發(fā)現(xiàn),在溶液中H+和OH不能大量共存,我還發(fā)現(xiàn)在溶液中

            (填離子符號(hào),下同)也不能大量共存。

⑵利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實(shí)驗(yàn)后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液。經(jīng)測定,該溶液顯酸性。則在該溶液中一定含有的離子是                 

39. 【題文】(4分)家庭食用面堿(主要成分為Na2CO3)中往往混有少量NaCl。李童同學(xué)為測定食用面堿中碳酸鈉的含量,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

①稱取面堿樣品3.4g于燒杯中,加入20mL水,攪拌至樣品全部溶解;

②向其中加入足量的CaCl2溶液,至不再生成沉淀為止;

③過濾并將所得沉淀干燥后,稱得質(zhì)量為3.0g(不考慮操作中的質(zhì)量損失)。

請計(jì)算:食用面堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是            (精確到0.1%)

 

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