18．鈣離子Ca2+； 5個氫氧根離子5OH-．（填離子符號）

分析 離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故鈣離子、5個氫氧根離子分別可表示為：Ca2+、5OH-．
故答案為：Ca2+；5OH-．

點評 本題難度不大，離子符號等的書寫方法（元素符號右上角標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某化學(xué)興趣小組在用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速率不一樣，同學(xué)們展開了探究．所用過氧化氫濃度為10%、20%，二氧化錳有細顆粒與粗顆粒兩種，實驗溫度為20℃、30℃，每次過氧化氫的用量為100mL、二氧化錳用量為2.0g．
【提出問題】過氧化氫溶液反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？
【猜想與假設(shè)】a．可能與過氧化氫濃度有關(guān)； b．可能與溫度有關(guān)；
c．可能與二氧化錳的大小有關(guān)
【設(shè)計并實驗】
實驗編號溫度（℃）二氧化錳大小過氧化氫濃度（均取100mL）實驗?zāi)康?/TD>
①20粗顆粒20%（Ⅰ）實驗①和②探究過氧化氫濃度對該反應(yīng)速率的影響；
（Ⅱ）實驗①和④探究溫度對該反應(yīng)速率的影響；
（Ⅲ）實驗①和實驗③探究二氧化錳大�。ù帧⒓殻⿲υ摲磻�(yīng)速率的影響．
②20粗顆粒10%
③20細顆粒20%
④30粗顆粒20%
（1）請完成以上實驗設(shè)計表，并在實驗?zāi)康囊粰谥刑畛鰧?yīng)的實驗編號．
（2）化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子碰撞的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是反應(yīng)物濃度越大，單位體積內(nèi)微觀粒子數(shù)目就越多，相互接觸發(fā)生反應(yīng)的幾率就越大．
（3）通過實驗①和④探究，得出化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高，反應(yīng)速率越快；
（4）同學(xué)們利用如圖1裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大（水的體積測量準(zhǔn)確），其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積．

【數(shù)據(jù)整理】
實驗中O2質(zhì)量隨時間變化的關(guān)系見如圖2，橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示氧氣質(zhì)量：
【分析數(shù)據(jù)】
（5）如圖所示有四條曲線，其中實驗③對應(yīng)的曲線為B，即③-B．請寫出能反映其它三組實驗對應(yīng)的曲線①-C，②-D，④-A．
【拓展】
（6）以上方法是通過測產(chǎn)生氣體快慢來判斷化學(xué)方應(yīng)快慢，還可以反應(yīng)物來判斷反應(yīng)的快慢，你認為是固體減少的快慢．
影響過氧化氫分解速率的因素有很多，除了題目中探究的因素外，還有什么因素能影響反應(yīng)速率，如二氧化錳顆粒大小、是否振蕩；請你設(shè)計實驗方案驗證你的猜想（含步驟，現(xiàn)象，結(jié)論）：取濃度相同、質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別加入不同種類的同質(zhì)量的催化劑進行實驗，測定收集150mL氧氣所需的時間，濃度相同、質(zhì)量相同的過氧化氫溶液分別加入不同種類的同質(zhì)量的催化劑產(chǎn)生氣體的速率不同，不同種類的催化劑對影響反應(yīng)的速率效果不同．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．有A、B、C、D、E、F、G、X、Y九種物質(zhì)，在常溫下A是暗紫色固體，E、F是無色的液體，X、Y均為黑色固體，B是氣體，十種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖

根據(jù)以上信息回答問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號BO2，ECO2．
（2）寫出①所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型 ）．
（3）寫出④所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，能觀察到的實驗現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．某同學(xué)用俯視凹液面最低處的方法量取60mL水，他所量取水的實際體積小于（填“大于”、或“等于”、或“小于”、或“無法確定”）60mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．以下是小瑛和小方設(shè)計的證明分子運動的實驗：小方的實驗如圖（1）所示，圖（2）是小瑛的實驗，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

（1）小瑛觀察到的現(xiàn)象是濾紙變成紅色；小方觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅，B燒杯中的酚酞溶液無明顯現(xiàn)象；
（2）小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液目的是與A燒杯內(nèi)的酚酞溶液的顏色變化進行對比．
（3）請你就兩位學(xué)生的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴密性或其它方面作出比較性的評價：小瑛所用儀器較少，操作簡單，節(jié)約了藥品，但沒有小方的嚴密；小方的實驗可以證明酚酞溶液變紅不是因為空氣，小瑛的實驗無法證明空氣是否起作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列生活中常見的現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．冰雪融化B．食物腐敗C．蠟燭受熱熔化D．電燈發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．地殼中各元素所占質(zhì)量分數(shù)從小到大的順序是（　�。�
A．O   Si  Al  FeB．Al  Fe  Si  OC．Fe  Al  Si   OD．Si  O  Fe  Al

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在某一確定的化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項的種類及數(shù)量肯定沒有發(fā)生變化的是（　�。�
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的種類 ⑤分子的種類 ⑥原子的質(zhì)量．
A．①②③⑤B．①⑥C．②③⑤D．①③⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．小江用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，初次讀數(shù)時仰視液體凹液面的最低處，讀數(shù)為10mL．加入部分液體后視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平讀數(shù)為15mL，則該學(xué)生實際加入量筒內(nèi)的液體體積（　�。�
A．一定大于5mLB．小于5mL
C．一定等于5mLD．可能大于也可能小于5mL

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