若分別用和代表兩種不同元素的原子．這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點燃條件下發(fā)生反應，反應前后的微觀模擬圖如下，請回答下列問題
（1）生成物屬于純凈物中的______；
（2）若用A代表、B代表，請用A、B表示該反應的化學方程式：______．
（1）生成物的分子由不同種的兩個原子所構(gòu)成，即生成物為不同種元素組成的化合物；
故答案為：化合物；
（2）物質(zhì)A的分子由兩個相同的A原子構(gòu)成，物質(zhì)A為單質(zhì)，其化學式可表示為A2；物質(zhì)B的分子也是由兩個相同的B原子所構(gòu)成，物質(zhì)B為單質(zhì)，其化學式可表示為B2；生成的兩個分子構(gòu)成相同，是同一種物質(zhì)的兩個分子，生成物的分子是由一個A原子和一個B原子構(gòu)成，則生成物為AB型化合物；
故答案為：A2+B2
點燃
.
2AB（或A2+B2
點燃
.
2BA）．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖為某反應的反應物與生成物的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．關(guān)于該反應的敘述中，正確的是（　�。�
A．該反應涉及的所有物質(zhì)都屬于化合物
B．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1
C．該反應屬于置換反應
D．該反應前后的原子種類和原子個數(shù)不發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如右圖形象地表示某化學反應前后反應物與生成物分子數(shù)目的變化情況，其中○○、和●●，分別表示三種不同的分子，試回答：
（1）圖示內(nèi)容符合質(zhì)量守恒定律嗎？______理由是，______．
（2）該化學反應的基本反應類型是______．
（3）若表示NH3分子，其中氮元素的化合價是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學學科研究物質(zhì)的一般方法，而構(gòu)建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段．請回答：
圖中不同的“小球”代表不同的原子．

①圖中共有______種元素的原子，它們的本質(zhì)區(qū)別是______．
②D圖可表示5個______（填“分子”或“原子”）．
③五幅圖中，能表示混合物的是______（填字母，下同）；能表示化合物的是______．
④D、E兩幅圖表示的兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有______種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第______周期，該元素的原子容易______（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示原子的粒子有______（填序號，下同）；
（3）表示陰離子的有______；
（4）表示陽離子的有______；
（5）表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是______；
（6）在化學反應中易得到電子的粒子是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是氧化汞受熱分解的微觀模擬圖，請結(jié)合圖示回答問題：

（1）該變化中沒有發(fā)生改變的粒子是______（寫粒子符號）；
（2）這三種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是______（寫化學式）；
（3）該變化的實質(zhì)是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，在燒杯A中裝入10mL濃氨水．在燒杯B中裝入20mL蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液，得到無色溶液．用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在-起．幾分鐘后，可觀察到燒杯B中溶液變______色．產(chǎn)生上述現(xiàn)象說明了什么？

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，打開止水夾，將液體A滴入試管①中，在試管②中導管口處觀察到有氣泡冒出，則下列液體A和固體B的組合中正確的是______
A．水和硝酸銨B．稀硫酸和鋅粒
C．水和氯化鈉D．______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

要使已被接近飽和的硝酸銨溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝蟹椒ㄖ胁徽_的是（　�。�
A．倒出少量溶劑B．投入硝酸銨
C．蒸發(fā)部分水D．適當降溫

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同步練習冊答案