某元素的M的化合價(jià)只有一種,它的氧化物的化學(xué)式為M2O3,則下列化合物中,化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是 （ ）

A. MCl3 B. MSO4 C. M2(SO4)3 D. M(OH)3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省高郵市九年級(jí)下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

為獲得單質(zhì)鈀（Pd），取100 g17.7%的PdCl2溶液，加入10.0 g金屬Co粉，使其充分反應(yīng)，得到Pd和鈷的氯化物溶液。經(jīng)分析所得Pd的質(zhì)量為10.6 g，未反應(yīng)的Co粉質(zhì)量為4.1 g。下列說(shuō)法不正確的是

A. 所得溶液的質(zhì)量為95.3 g B. 所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為13 g

C. 所得溶液為CoCl3溶液 D. 所得溶液為CoCl2溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級(jí)（五四制）下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

小敏的家鄉(xiāng)遭遇了百年一遇的特大洪災(zāi)，在洪水面前，小敏同學(xué)利用課堂上學(xué)到的污水處理知識(shí)，對(duì)所取的水進(jìn)行了凈化處理，解決了家中暫時(shí)用水問(wèn)題。

(1)用紗布濾去水中的泥沙，她采用的是混合物分離中的_______________操作。

(2){發(fā)現(xiàn)問(wèn)題}：小敏發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)操作（1）后的水仍然混濁，便在混濁的水中加入適量的明礬，通過(guò)攪拌、靜止后，發(fā)現(xiàn)水便清了。

{查閱資料}：明礬{化學(xué)式：KAl(SO4)2·12 H2O}是一種常見(jiàn)的凈水劑，它在水中離解出的離子主要有K+ Al3+ SO2+4

{提出猜想}：明礬中哪種離子有凈水作用？小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助她完成表中的空白。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

在一杯渾濁水中加

入適量的KCl，靜止

__________

K+、Cl-、都沒(méi)有凈水作用

在一杯渾濁水中加入適量的Al2(SO4)2，靜止

杯中的水便澄清

___________

(3)小敏的實(shí)驗(yàn)方案不完善，需要對(duì)方案進(jìn)行補(bǔ)充，請(qǐng)你把補(bǔ)充方案中要達(dá)到的目的、使用的試劑填入下表。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

使用的試劑

Al3+是否有凈水作用

__________

_________

_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．碳是人類(lèi)接觸最早、利用最多的元素之一．
（1）在元素周期表中，碳元素的信息如圖1所示，碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01．將碳粉與氧化銅混合后加強(qiáng)熱，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑，該反應(yīng)中碳表現(xiàn)出還原（填“氧化”或“還原”）性．
（2）下列用途中，主要利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是①②④（填序號(hào)）．
①干冰用于人工降雨            ②將石墨用于制作電極
③一氧化碳用作氣體燃料        ④將小塊金剛石鑲在玻璃刀頭上用來(lái)裁玻璃
（3）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的是ABC．
A．液態(tài)二氧化碳汽化后不會(huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳汽化時(shí)吸熱，降低了周?chē)h(huán)境溫度
（4）石灰石用途非常廣泛．可用來(lái)吸收火力發(fā)電廠煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫廢氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2X，X的化學(xué)式為CO2．
（5）如圖2，“低碳生活”從我做起，下列舉措不能達(dá)到“低碳”目的是D（填字母）
A． 提倡使用節(jié)能燈
B． 利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等能源
C． 選擇步行、騎自行車(chē)、乘坐公共交通工具等方式出行
D． 廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．有A、B、D、E四種元素，A是地殼中含量最多的金屬元素，D元素原子核內(nèi)只有一個(gè)質(zhì)子，E元素形成的單質(zhì)中有一種具有類(lèi)似足球狀的結(jié)構(gòu)．已知D元素和E元素組成的化合物M，M的1個(gè)分子由5個(gè)原子構(gòu)成；B、D和E三種元素能形成一種化合物R，R屬于可再生能源，在汽油中加入適量R，可節(jié)省石油資源，減少汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A、B和D三種元素形成的化合物的化學(xué)式為Al（OH）3；
（2）R的化學(xué)式為C2H5OH；
（3）M在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（4）E和B形成的化合物能跟單質(zhì)E發(fā)生吸熱反應(yīng)，化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．比較歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，用＞、＜、=填在相應(yīng)位置．
（1）等量的兩種物質(zhì)溶于完全相同的水中，所得溶液的溫度：硝酸銨＜?xì)溲趸c
（2）相對(duì)分子質(zhì)量：硫酸（H2SO4）═磷酸（H3PO4）；
（3）地殼中的含量：Fe＜Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．
根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為4，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)，由分子構(gòu)成的單質(zhì)的化學(xué)式是C60，硬度最大的是金剛石（填物質(zhì)名稱(chēng)，下同），可以做高溫潤(rùn)滑劑的是石墨．
（3）⑤是新興納米材料石墨烯，它可以幫助科學(xué)家實(shí)現(xiàn)“太空電梯”纜線的構(gòu)想．它與②、③一樣都是由碳元素組成的．請(qǐng)你推測(cè)石墨烯可能具有的化學(xué)性質(zhì)常溫下具有穩(wěn)定性等（寫(xiě)一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“伐薪燒炭南山中”是唐朝詩(shī)人白居易的《賣(mài)炭翁》中的詩(shī)句．這里的“伐薪”和“燒炭”各自所指的變化是（　�。�
A．前者是物理變化后者是化學(xué)變化B．前者是化學(xué)變化 后者是物理變化
C．兩者都是化學(xué)變化D．兩者都是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．在實(shí)驗(yàn)室中，取140克化合物甲與30克化合物乙完全反應(yīng)恰好生成170克的化合物丙．其反應(yīng)的微觀示意圖如下，甲表示為，乙表示為，丙表示為．
（1）該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型為化合反應(yīng)．
（2）甲、乙、丙的相對(duì)分子質(zhì)量比為28：2：17．

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