1.某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶塞.對于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們開始實驗探究.
【猜想假設(shè)】
猜想1:該溶液沒有變質(zhì),為NaOH溶液.
猜想2:該溶液全部變質(zhì),為Na2CO3溶液.
猜想3:該溶液部分變質(zhì),為NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【設(shè)計方案】請你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計方案
實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評價
第1組取少量樣品溶液于試管中,向其中滴加酚酞試劑若溶液變紅,則猜想2不成立第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉溶液呈堿性
第2組取少量樣品溶液于試管中,向其中滴加足量的溶液CaCl2溶液若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓,
則猜想(1)不成立
第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立
第3組第一步:將第2組實驗后的混合物過濾.第二步:取濾液于試管中,向其中滴加酚酞試劑若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過濾也能達(dá)到實驗?zāi)康,更簡單的操作方法是?br />實驗結(jié)束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液.
【探究實驗】綜合各小組的方案后,動手實驗.
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì),所以要密封保存.
【拓展延伸】同學(xué)們設(shè)計了下列兩套裝置進(jìn)行實驗:用膠頭滴管吸取某種液體,錐形瓶中充入一種氣體或放入一種固體物質(zhì),擠壓膠頭滴管.一段時間后,兩裝置中氣球明顯脹大.
(1)甲裝置中可能發(fā)生反應(yīng)的方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(2)若乙裝置中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸,則錐形瓶中放入的固體可能是Zn(填化學(xué)式).

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,物質(zhì)露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是不變質(zhì)分析;驗證溶液部分變質(zhì),既要證明有氫氧化鈉,又要證明有碳酸鈉進(jìn)行分析:碳酸鈉能夠和氯化鋇等溶液產(chǎn)生沉淀既具有氫氧化鈉變質(zhì)成碳酸鈉,又能夠除去碳酸鈉堿性對氫氧化鈉的干擾,再滴加酚酞試液觀察變色,確定溶液的組成;并寫出反應(yīng)的方程式;甲裝置氣球變大是因為瓶內(nèi)氣壓減小,乙裝置氣球變大是因為瓶內(nèi)氣壓變大,據(jù)此解答.

解答 解:
【設(shè)計方案】
第1組:碳酸鈉溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅,故填:碳酸鈉溶液呈堿性;
第2組:碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,加入氯化鈣溶液產(chǎn)生沉淀,說明含有碳酸鈉,故填:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓;
第3組:第2組實驗結(jié)束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液即可,故填:實驗結(jié)束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液;
【拓展延伸】:(1)甲裝置中氣球變大,說明裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變小,可能是氣體被消耗,有可能是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水的反應(yīng),故填:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
(2)乙裝置中氣球變大,則是裝置內(nèi)的氣壓變大,可能是加入鹽酸產(chǎn)生了氣體的緣故,可能放入的固體活潑金屬或是碳酸鹽,故填:Zn.
答案:
【設(shè)計方案】

實驗操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評價
第1組取少量樣品溶液于試管中,向其中滴加酚酞試劑若溶液變紅,則猜想2不成立第2組同學(xué)認(rèn)為:此方案結(jié)論不正確,理由是:碳酸鈉溶液呈堿性
第2組取少量樣品溶液于試管中,向其中滴加足量的溶液CaCl2溶液若產(chǎn)生白色沉淀,反應(yīng)方程式是:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓,
則猜想(1)不成立
第3組同學(xué)認(rèn)為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立
第3組第一步:將第2組實驗后的混合物過濾.第二步:取濾液于試管中,向其中滴加酚酞試劑若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.第1組同學(xué)認(rèn)為:不需過濾也能達(dá)到實驗?zāi)康,更簡單的操作方法是?br />實驗結(jié)束后,讓試管靜置一段時間,取上層清液滴加酚酞溶液
【拓展延伸】:
(1)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
(2)Zn

點評 本題考查了久置的NaOH固體是否變質(zhì)的實驗探究,學(xué)生明確實驗現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系,并注意結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來分析固體變質(zhì)的原因來解答本題.檢驗氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物時,可先把碳酸鈉變成沉淀并且不生成影響氫氧化鈉檢驗的堿性物質(zhì),然后使用酚酞檢驗氫氧化鈉.氣球大小發(fā)生改變從壓強(qiáng)改變的角度去考慮.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.A、B、C三個集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一氣體,分別將集氣瓶按照如圖方式倒扣住蠟燭和白磷.

(1)若A瓶中是二氧化碳,則燃著的蠟燭會立即熄滅,說明二氧化碳具有不燃燒不支持燃燒的性質(zhì)..
(2)B瓶中的蠟燭突然十分明亮,則B瓶中的氣體是氧氣.一段時間后,該蠟燭漸漸熄滅,其原因可能有①③(填序號).
①氧氣耗盡     、跍囟冉档汀     、燮績(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳    、芟灎T著火點改變
(3)C瓶倒扣住白磷時,出現(xiàn)的現(xiàn)象是白磷燃燒,生成了大量的白煙,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實驗室里有一瓶久置的無色溶液,因保管不當(dāng),其殘缺的標(biāo)簽(如圖所示).小兵和小蕓同學(xué)很感興趣,決定對其成分進(jìn)行探究.
【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢?
實驗室老師提供的線索:
Ⅰ.這瓶溶液是實驗室常見的藥品:NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種.
Ⅱ.室溫(20℃)時,它們的溶解度數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度/克361092159.6
小蕓根據(jù)標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3;
【實驗探究】(1)小兵用潔凈的玻璃棒蘸取試液于pH試紙上,測得pH>7,則這瓶試劑不可能是NaCl.
(2)小兵為了進(jìn)一步檢驗該溶液,他取少量溶液于試管中,滴加過量的稀鹽酸,觀察到產(chǎn)生大量的氣泡,于是他得出結(jié)論:這瓶溶液為碳酸鈉溶液.
(3)小蕓認(rèn)為小結(jié)的結(jié)論可能存在問題,她又進(jìn)行如下實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
步驟1:取少量溶液于試管中,
滴加過量的硝酸鋇溶液
 產(chǎn)生沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ba(NO32=BaCO3↓+2NaNO3
步驟2:靜置、取上層清液于另一試管,
滴加氯化鐵溶液
產(chǎn)生紅褐色沉淀原溶液為部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液
【反思】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(方程式解釋).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.周末郊游野炊,同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的食物①炸雞腿②面包③牛奶④蔬菜⑤植物油⑥礦泉水,以及炊具和其他用品.
(1)上述食物屬于糖類的是②(填序號)
(2)野炊結(jié)束時,同學(xué)們用土覆蓋火堆防止發(fā)生火災(zāi),該做法的原理是隔絕空氣.
(3)小明向礦泉水中加入肥皂水,攪拌后有絮狀沉淀物,他認(rèn)為這時的水為硬水(填“硬水”或“軟水”)
(4)洗滌劑能清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有乳化功能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖中所示裝置回答下列問題.

(1)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,可選用的收集裝置是E(填字母,下同),并寫出反應(yīng)發(fā)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,裝置A還需要做的一點改動是試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花.
(3)實驗室制取氣體用B裝置制氣體應(yīng)滿足的條件是反應(yīng)物為固體與液體且不需要加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.下列化學(xué)肥料中,屬于復(fù)合肥料的是
A.NH4NO3           B.NH4H2PO4        C.KCl             D.KH2PO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式.
(1)下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
元素名稱 氫 氦 碳 氧 鈉 硫
 元素符號 H He C O Na S
原子結(jié)構(gòu)
示意圖
    
①表中硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖的最外層電子數(shù)x=6.
②原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數(shù)目,與元素的性質(zhì)有密切的關(guān)系.表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是He(填元素符號).
③在化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價升高,則必定有元素化合價降低,這樣的反應(yīng)可叫做氧化還原反應(yīng).在四種基本化學(xué)反應(yīng)類型中,置換反應(yīng)反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng);在 NaH與水反應(yīng)中,只有一種元素的化合價發(fā)生改變,生成物除NaOH外,另一產(chǎn)物是H2
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如圖:
反應(yīng)前反應(yīng)后 
ABCD
   ?
已知D是一種單質(zhì),則D是N2(寫化學(xué)式),根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的有②③.
①%2反應(yīng)是置換反應(yīng)                   ②該反應(yīng)中含氧元素的物質(zhì)有3種
③該反應(yīng)中A和B的化學(xué)計量數(shù)之比為1:1
④該反應(yīng)中C和D的質(zhì)量之比為44:28.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.甲酸(HCOOH)是一種有機(jī)酸,它的酸性比碳酸強(qiáng),比鹽酸弱,有刺激性氣味和較強(qiáng)的腐蝕性.螞蟻、蚊蟲叮咬時會分泌出甲酸,所以甲酸又俗稱蟻酸.
(1)人被蚊蟲叮咬后會癢痛,可以涂抹下列物質(zhì)中的BD.(填序號,下同)
ABCD
物質(zhì)食醋肥皂水牛奶牙膏
PH2.4~3.09.5~10.56.3~6.68.0~9.0
(2)白螞蟻除了會蛀蝕木頭外,它分泌的蟻酸還會腐蝕很多建筑材料,下列建筑材料不容易被蟻酸腐蝕的是AD.
A.銅欄桿       B.鋼筋      C.大理石       D.玻璃
(3)使用濃硫酸作催化劑,在加熱的條件下,甲酸分解得到一種常見的有毒氣體和另一種液態(tài)氧化物,其化學(xué)方程式為HCOOH$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.1909年.化學(xué)家哈伯首次合成了氨氣,氨氣是具有刺激性氣體,密度小于空氣,具有可燃性,燃燒時發(fā)熱量高.近年,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用催化劑在常溫下就能合成氨氣,使其有望成為替代氫能的新一代能源.
(1)結(jié)合圖示寫出合成氨氣的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$2NH3.該反應(yīng)中不變的微粒是氮原子、氫原子.
(2)氨氣一定條件下燃燒時的反應(yīng)原理是4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2X+6H20.其中X的化學(xué)式是N2.氨氣作為燃料與傳統(tǒng)化石燃料相比的優(yōu)勢是污染性。
(3)如果氨氣不慎泄露,在關(guān)閉閥門和防止明火的前提下,噴灑大量水霧即可.由此可知氨氣可能具有的一條性質(zhì)是氨氣極易溶于水.

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同步練習(xí)冊答案