11.小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等.

(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設(shè)計并進(jìn)行實驗:小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
(4)實驗結(jié)論:通過實驗,小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為誰的結(jié)論正確小潔,請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因:碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中.
(5)結(jié)論分析:請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:反應(yīng)前后原子種類不變,原子總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變.
(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國科學(xué)家拉瓦錫,早在18世紀(jì)就圍繞這個問題,進(jìn)行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論.
(7)交流表達(dá).
(8)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是CO2

分析 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和;                                
化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.

解答 解:(1)化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等.
故填:相等.
(4)小潔的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是:碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中,導(dǎo)致反應(yīng)后稱量時質(zhì)量會減。
故填:小潔;碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中.
(5)從原子的角度出發(fā),反應(yīng)前后質(zhì)量不變的原因是:反應(yīng)前后原子種類不變,原子總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變.
故填:反應(yīng)前后原子種類不變,原子總個數(shù)不變,原子質(zhì)量不變.
(8)由I2O5+5CO=I2+5X可知,反應(yīng)前碘原子是2個,反應(yīng)后是2個;
反應(yīng)前氧原子是10個,反應(yīng)后應(yīng)該是10個,包含在5X中;
反應(yīng)前碳原子是5個,反應(yīng)后應(yīng)該是5個,包含在5X中,因此每個X中含有1個碳原子和2個氧原子,是二氧化碳,二氧化碳的化學(xué)式是CO2
故填:CO2

點評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
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1.實驗室制取氧氣時,必須滿足的條件是( 。
A.必須使用催化劑B.必須用含氧元素的物質(zhì)做原料
C.必須加熱D.必須用排水法收集

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2.已知CaCO3═CaO+CO2↑,取兩份質(zhì)量相等的CaCO3,使一份與足量的稀鹽酸反應(yīng)(甲),另一份充分煅燒(乙),則得到的CO2的質(zhì)量是( 。
A.甲多B.乙多C.相等D.無法確定

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19.中學(xué)生應(yīng)有一定的安全常識.下列做法不正確的(  )
A.室內(nèi)起火時,立即打開門窗通風(fēng)
B.炒菜時,油鍋內(nèi)以外著火,立即加入青菜滅火
C.液化氣、煤氣泄露起火時,首先關(guān)閉氣體閥門
D.被圍困在火災(zāi)區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

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6.溶液一定是( 。
①無色的、透明的  ②均一、穩(wěn)定的   ③純凈物   ④混合物.
A.①②B.②③C.①②④D.②④

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16.小剛在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn),盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末.小剛認(rèn)為該物質(zhì)已部分變質(zhì),取回少量樣品,設(shè)計實驗證明該樣品確實部分變質(zhì),并要小明幫他一起來探究這個實驗.
【實驗?zāi)康摹繗溲趸c部分變質(zhì),其成分是碳酸鈉
【實驗藥品】水、酚酞試液、稀鹽酸
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟(1)取樣于試管并加水溶解,向溶液中滴加酚酞試液溶液變紅(1)樣品中有氫氧化鈉存在
步驟(2)取上層清液,在清液中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生(2)樣品中有碳酸鈉存在
小剛通過以上實驗,由此得出樣品中氫氧化鈉確實部分變質(zhì).
【實驗討論】但小明發(fā)現(xiàn)小剛所做的實驗“步驟(1)”不能準(zhǔn)確得出樣品中有氫氧化鈉的存在,他的理由是?碳酸鈉的水溶液呈堿性,也能使酚酞試液變紅
由此他設(shè)計一個新的實驗方案,并改變了檢驗順序.
【實驗藥品】水、酚酞試液、氯化鈣溶液
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取樣于試管并加水溶解,向溶液中滴加足量CaCl2溶液有白色沉淀生成(1)樣品中有碳酸鈉存在
(2)取上層清液,在清液中滴加酚酞試液溶液變紅(2)樣品中有氫氧化鈉存在
【實驗結(jié)論】請寫出該實驗操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
小明通過以上實驗,由此證明樣品中氫氧化鈉確實部分變質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.(1)3個鎂離子3Mg2+;   
(2)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子CO2;
(3)氯化亞鐵FeCl2;   
(4)相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.

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20.有O2、H2、CO、CO2四種物質(zhì)中,能使火星復(fù)燃的是O2;有劇毒的是CO;可用來填充氣球的是H2;可使紫色石蕊變紅色的是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.化學(xué)與“關(guān)麗玉林”.

(一)化學(xué)讓玉林的天空更加蔚藍(lán)
(1)汽車尾氣中含有CO、NO,一種新型催化劑能使兩者發(fā)生反應(yīng),生成兩種常見的無毒氣體.這兩種無毒氣體是氮氣和二氧化碳.
(2)化學(xué)在能源利用、環(huán)境保護(hù)等方面起著重要的作用.下列有關(guān)做法正確的是②③(填序號).
①為保護(hù)森林,提倡使用煤做燃料     ②變廢為寶,將地溝油轉(zhuǎn)化為航空燃油
③城市道路使用太陽能景觀燈,節(jié)能又環(huán)保
(二)化學(xué)讓玉林的水更加潔凈
(1)圖1的活性炭在凈水過程中發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.圖2操作中碎瓷片的作用是防止液體暴沸.
(2)生活中將硬水軟化常用的方法是煮沸.
(三)化學(xué)讓我們的生活更加豐富
可口的碳酸飲料中二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng).其化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3

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