圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖.

(1)圖中屬于化合物的是(寫化學(xué)式)
H2O
H2O
;
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
反應(yīng)類型
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(3)通過微觀示意圖你還能得到那些信息
水分子是由氫、氧兩種原子構(gòu)成,水是由水分子構(gòu)成等(合理即可)
水分子是由氫、氧兩種原子構(gòu)成,水是由水分子構(gòu)成等(合理即可)
.(任寫一條)
分析:(1)依據(jù)化合物中含有多種元素以及化合物的分子含有多種原子分析解答即可;
(2)依據(jù)反應(yīng)中物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)書寫化學(xué)式以及反應(yīng)的方程式,而后依據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的種類情況分析其反應(yīng)類型;
(3)可從物質(zhì)的宏觀以及微觀等方面分析解答問題即可;
解答:解:(1)化合物的分子中含有多種原子,所以觀察圖示可知屬于化合物的是反應(yīng)物,由該分子的結(jié)構(gòu)可知該分子是水分子,化學(xué)式為:H2O;
(2)根據(jù)對(duì)反應(yīng)前后分子的結(jié)構(gòu)分析可知:反應(yīng)物是水,生成物是氫氣和氧氣,其反應(yīng)的方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種生成物是兩種,所以屬于分解反應(yīng);
(3)通過對(duì)該反應(yīng)的圖示分析能得到的信息可以物質(zhì)的宏觀以及微觀等方面分析解答,如:水分子是由氫、氧兩種原子構(gòu)成,水是由水分子構(gòu)成等(合理即可)
故答案為:(1)H2O(2)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);(3)水分子是由氫、氧兩種原子構(gòu)成,水是由水分子構(gòu)成等(合理即可);
點(diǎn)評(píng):通過本題的練習(xí),加深對(duì)微觀粒子的認(rèn)識(shí),體會(huì)它與宏觀物質(zhì)的不同,掌握用微觀的理論分析宏觀的變化是解題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖.

(1)圖中屬于化合物的是
水或H2O
水或H2O
、反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(3)從微觀解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)
分子分裂成原子,原子重新組合成新的分子
分子分裂成原子,原子重新組合成新的分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖.

(1)圖中屬于化合物的是
;
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

(3)該反應(yīng)的基本類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖.

(1)圖中屬于化合物的是
水(或H2O)
水(或H2O)

(2)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并注明其基本反應(yīng)類型.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

右圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖。

(1)圖中屬于化合物的是        、反應(yīng)類型是        。
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                        。
(3)從微觀解釋化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)                                                   。

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