通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動,請你一同參與:
(1)提出問題:
氫氧化鈣是否變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):
同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況:
①沒有變質(zhì);②部分變質(zhì);③完全變質(zhì).
(3)查閱資料:堿性溶液能使無色的酚酞試液變?yōu)榧t色,氫氧化鈣溶液呈堿性.
(4)實(shí)驗(yàn)探究:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①無色酚酞試液變紅
②______
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
②有氣泡產(chǎn)生
______
①______
②沒有氣泡產(chǎn)生
猜想①成立
(4)小結(jié)與思考:
小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),確定該樣品已部分變質(zhì),請寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.

解:(3)根據(jù)結(jié)論:部分變質(zhì),那么成分是氫氧化鈣和碳酸鈣,故“②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸”后肯定有氣泡產(chǎn)生;由現(xiàn)象①取上層清液,滴入無色酚酞試液,無色酚酞試液不變紅,說明不存在氫氧化鈣,有氣泡產(chǎn)生,說明全是碳酸鈣,故結(jié)論是:完全變質(zhì);由結(jié)論猜想①成立,②沒有氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈣未變質(zhì),則全部是氫氧化鈣,故①取上層清液,滴入無色酚酞試液,無色酚酞試液變紅;
(4)部分變質(zhì)是:二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,則所用實(shí)驗(yàn)方法中碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;
故答案為:
(3)
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

②有氣泡產(chǎn)生
完全變質(zhì)
①無色酚酞試液變紅
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
分析:氫氧化鈣易與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,由于氫氧化鈣溶液顯堿性,可使屬酚酞變紅,可用酚酞檢驗(yàn)其是否存在;碳酸鈣可與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,故可以通過與鹽酸反應(yīng)是否氣泡來判斷碳酸鈣是否存在;并結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論、現(xiàn)象分析解答.
點(diǎn)評:掌握氫氧化鈣變質(zhì)的原因和氫氧化鈣、碳酸鈣的性質(zhì)是解答此題的前提和基礎(chǔ),此外,還要根據(jù)現(xiàn)象分析結(jié)論,或者根據(jù)結(jié)論推出現(xiàn)象,正確書寫化學(xué)方程式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過近一年的學(xué)習(xí)化學(xué),使你拿到了打開物質(zhì)世界大門的鑰匙.讓我 們走進(jìn)森林公園,用你學(xué)過的化學(xué)知識來解釋下列問題.
(1)人工消雨帶給森林公園艷陽天,人工消雨其實(shí)就是周邊地區(qū)的人工增雨,讓雨滴提前降落下來,讓烏云提早消散.你學(xué)過的可用于人工增雨的物質(zhì)是
CO2
CO2
;
(2)園內(nèi)鮮花盛開,一種叫做月季花的紅色花汁遇酸溶液變成淺紅色,遇堿溶液變成黃色,這種花汁的性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)室中常用的指示劑
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
性質(zhì)相似;
(3)盛放色彩絢麗的鮮花,有的是用漂亮的陶瓷容器,陶瓷屬于下列材料中的
B
B
(填序號,下同);
A.金屬材料    B.無機(jī)非金屬材料    C.合成材料    D.復(fù)合材料
(4)園內(nèi)有一個(gè)農(nóng)藝園,準(zhǔn)備的化肥中屬于復(fù)合肥的是
BC
BC
;
A.NH4NO3    B.KNO3    C.NH4H2PO4    D.(NH42SO4
(5)在園內(nèi)有許多垃圾箱,垃圾的處理方法有分類回收.填埋和高溫堆肥等.下列園內(nèi)收集到的垃圾能回收利用的是
AD
AD

A.空礦泉水瓶    B.口香糖      C.果皮      D.一次性塑料飯盒.

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