【題目】在點(diǎn)燃條件下A和B反應(yīng)生成C和D，反應(yīng)前后分子種類(lèi)變化的微觀示意圖如下所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）1個(gè)B分子中含有___________個(gè)原子。

（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為__________。

（3）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是__________（填圖中字母）。寫(xiě)出他們反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________________。

（4）在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為____________（計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）。

【答案】 2 14：3 AD 4NH3 + 3O26H2O+2N2 14：27

【解析】（1）通過(guò)觀察題中的圖，可以發(fā)現(xiàn)B物質(zhì)由2個(gè)黑圓構(gòu)成，即2個(gè)氧原子構(gòu)成的分子；（2）從圖示中可發(fā)現(xiàn)A一個(gè)分子中有1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成，因此A的化學(xué)式為NH3，再找到氮元素和氫元素的相對(duì)原子質(zhì)量分別為14和1，則A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：（1×3）=14：3；（3）因?yàn)?/span>A、D是由不同原子構(gòu)成的分子，因此A、D是化合物；因?yàn)樵邮腔瘜W(xué)變化中的最小粒子，因此原子的種類(lèi)和數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后都不變，對(duì)圖示中各物質(zhì)配平以后為4A+3B=2C+6D，即 ；氮元素、氫元素和氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量分別為14、1和16，則計(jì)算生成C和D的質(zhì)量比為（2×14×2）：[6×（1×2+16×1）]=14：27。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組為測(cè)定一瓶失去標(biāo)簽的鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，分成甲、乙兩組，分別用不同的方法進(jìn)行測(cè)定。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

甲組：取純凈碳酸鈣粉末5g于燒杯中，加入20g該鹽酸溶液，充分反應(yīng)后，過(guò)濾、洗滌、干燥，稱(chēng)量得剩余固體3g。

乙組：取純凈碳酸鈣粉末5g于錐形瓶中，將20g該鹽酸溶液加入分液漏斗，測(cè)定產(chǎn)生二氧化碳的體積0.4L(20℃、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,二氧化碳的密度為1.977g/L)計(jì)算鹽酸濃度。

【數(shù)據(jù)處理】：

(1)你認(rèn)為哪一種實(shí)驗(yàn)方法不準(zhǔn)確，請(qǐng)說(shuō)明原因_______________________________。

(2)請(qǐng)利用你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)合理的一組數(shù)據(jù)計(jì)算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是R原子結(jié)構(gòu)示意圖和磷元素的相關(guān)信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.X=8
B.磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為15
C.兩種元素可形成化學(xué)式為P2R5的化合物
D.磷可以在R的單質(zhì)中劇烈燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】太陽(yáng)能是人類(lèi)取之不盡用之不竭的可再生能源，太陽(yáng)能光伏發(fā)電是根據(jù)光生伏打效應(yīng)原理，利用太陽(yáng)電池將太陽(yáng)光能直接轉(zhuǎn)化為電能。最關(guān)鍵的材料是高純硅。三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法，生產(chǎn)流程示意圖如下：

（1）由石英沙轉(zhuǎn)變成粗硅的過(guò)程中利用了焦炭的_________（填一化學(xué)性質(zhì)）。

（2）“精餾”也是蒸餾的一種形式。通過(guò)蒸餾可把液體混合物分離開(kāi)，原理是利用混合物

各成分的___________（填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）不同。

（3）寫(xiě)出從Si(粗硅)到SiHCl3（粗）的化學(xué)方程式_____________________________。

（4）上述生產(chǎn)流程中有兩種物質(zhì)在循環(huán)使用，它們的化學(xué)式為__________和___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖所示裝置可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是

A. 紅磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論

B. 裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一

C. 將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

D. 鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會(huì)導(dǎo)致水面的上升

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)①_____________；②________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_____________(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。若選用B做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用B的優(yōu)點(diǎn)是__________________。

（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從_______（填“a”或“b”）端通入；

（5）氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水可溶解700體積的氨氣。氨氣的密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來(lái)制取，則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是_______________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)約在南北朝時(shí)就開(kāi)始冶煉黃銅，黃銅是銅和鋅的合金（Cu-Zn），它可用來(lái)制造電器零件及日用品。小華利用一瓶稀鹽酸和相關(guān)的儀器，測(cè)定黃銅樣品的組成（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)）。將30mL稀鹽酸分三次加入到10g黃銅樣品粉末中，每次充分反應(yīng)后，測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

第一次

第二次

第三次

連續(xù)加入鹽酸的體積/mL

10

10

10

生成氫氣的質(zhì)量/g

0.08

0.08

0.04


（1）從上表數(shù)據(jù)分析，小華用10 g合金粉末總共收集到氫氣g。
（2）求該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們的衣、食、住、行都離不開(kāi)化學(xué)科學(xué)，化學(xué)科學(xué)已日益滲透到杜會(huì)生活的各個(gè)方面。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.“蒙�！奔兡套兯岷罂衫^續(xù)飲用

B.小蘇打可用來(lái)治療胃酸過(guò)多

C.洗潔精可洗去餐具上的油污

D.合成纖維可用作服裝面料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了金屬的有關(guān)知識(shí)后，同學(xué)們知道了如何鑒別黃金和黃銅（銅鋅合金，俗名“愚人金”），為進(jìn)一步定量分析黃銅的成分，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)量黃銅樣品20g放入錐形瓶中，向其中不斷加入稀硫酸，收集生產(chǎn)的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求：

（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量
（2）恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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