材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人們的生活．請(qǐng)用下列三種材料的對(duì)應(yīng)字母填空．
A．有機(jī)合成材料     B．金屬材料     C．天然有機(jī)高分子材料   D、無機(jī)非金屬材料
（1）塑料制品屬于
 
．
（2）蠶絲、羊毛、棉花屬于
 
．
（3）可用于制造人造骨、航天飛機(jī)等的鈦合金屬于
 
．
考點(diǎn)：有機(jī)高分子材料的分類及鑒別,金屬材料及其應(yīng)用
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)材料包括金屬材料、無機(jī)非金屬材料、有機(jī)合成材料、復(fù)合材料等進(jìn)行解答．
解答：解：（1）塑料制品屬于有機(jī)合成材料．
故填：A．    
（2）棉花、羊毛屬于天然有機(jī)高分子材料．
故填：C．   
（3）鈦合金屬于金屬材料．
故填：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生活中常見的幾種材料，難度大，學(xué)生應(yīng)熟悉材料中的成分，能運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于溶液的是（　　）
A、蒸餾水B、硬水
C、洗衣服后的水D、自來水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

塑化劑是塑料軟化劑，被禁止添加在食物里．塑化劑的下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、有慢性毒性
B、熔點(diǎn)-50℃
C、無色粘稠液體
D、溶于多數(shù)有機(jī)溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行探究：
[資料]二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液等堿溶液吸收
[集體討論]（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇
 
（填編號(hào)）
A、紅磷       B、蠟燭      C、硫粉      D、鐵絲；
[分組實(shí)驗(yàn)]（2）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都得出了氧氣約占空氣總體積的
1
5
；通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷出氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是
 
．
[反思評(píng)價(jià)]（3）實(shí)驗(yàn)完畢，有一個(gè)小組集氣瓶中的水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的
1
5
，同學(xué)們積極討論探尋原因．如果你是其中的一員，你的看法是：
 
．
[實(shí)驗(yàn)拓展]（4）小組中的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進(jìn)入集氣瓶中．經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶中裝入少量的
 
溶液來吸收
 
氣體，實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

竹炭包（如圖一）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品．這種產(chǎn)品可對(duì)車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附．某課外小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究．
【提出問題】竹炭中是否含有碳元素．
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】①新鮮的雞血，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t．
          ②氫氧化鈉能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】通過檢驗(yàn)竹炭燃燒產(chǎn)物，證明竹炭中含有碳元素，所用裝置如圖二所示．

（1）A裝置的作用為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色，證明
 
．
（3）小紅認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的是
 
．
（4）小兵認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中還存在著一個(gè)明顯的缺點(diǎn)，該缺點(diǎn)是
 
，改進(jìn)方法是
 
．
（5）小明認(rèn)為能用圖三所示的裝置替換原裝置中的E裝置，你的看法是
 
，主要原因是
 
．
【初步結(jié)論】竹炭中含有碳元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

資料顯示：
（1）碳和一氧化碳都能在高溫下跟氧化鐵反應(yīng)，碳還原氧化鐵的過程如下：
Fe2O3
400℃-500℃
Fe3O4
500℃-600℃
FeO
700℃-800℃
Fe
（2）鐵的氧化物都能溶于稀鹽酸，其中Fe3O4、FeO呈黑色，只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)前氧化鐵和碳粉的質(zhì)量分別為32克和1.2克，反應(yīng)后得到氣體A和28.8克黑色固體B．試根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，黑色固體B中一定不存在的物質(zhì)有
 
．
（2）氣體A是
 
，根據(jù)質(zhì)量守恒定律得出氣體A的質(zhì)量為
 
g．
（3）在“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)中，有人說：“得到的黑色粉末能被磁鐵吸起，則說明反應(yīng)產(chǎn)物是鐵”．你認(rèn)為該同學(xué)的說法對(duì)嗎？
 
．請(qǐng)說明理由
 
．
（4）若氣體A全部被石灰水所吸收，則得到白色沉淀的質(zhì)量是多少？（試寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

草酸亞鐵晶體（FeC2O4?2H2O）是一種淺黃色固體，難溶于水，受熱易分解，是生產(chǎn)鋰電池的原材料，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物，并用熱重法（TG）確定其分解后所得固體產(chǎn)物的組成，探究過程如下如圖1：

【查閱資料】如圖2

（1）草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O，CO，CO2
（2）白色的無水CuSO4遇水蒸氣會(huì)變成藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
（1）從環(huán)保角度考慮，該套實(shí)驗(yàn)裝置的明顯缺陷是
 
．
（2）可選擇以下實(shí)驗(yàn)裝置中的
 
（選填“甲”或“乙”）作為虛線中的“熱分解裝置”．
【問題討論】
（3）D中濃硫酸的作用是吸水，實(shí)驗(yàn)過程中觀察到B中白色無水CuSO4變成藍(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁，E中
 
（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O，CO，CO2．
（4）該興趣小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈，原因是
 
．
（5）若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO，則需在C和D裝置之間增加盛有
 
（填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式）溶液的洗氣瓶．
【數(shù)據(jù)分析】
（6）稱取3.60g草酸亞鐵晶體（FeC2O4?2H2O，相對(duì)分子質(zhì)量是180）用熱重法對(duì)其進(jìn)行熱分解，得到剩余固體的質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示，請(qǐng)分析如圖3回答下列問題：
①過程Ⅰ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②300℃時(shí)剩余固體只有一種且是鐵的氧化物，試通過計(jì)算確定該氧化物的化學(xué)式或名稱
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示裝置來測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，步驟如下：①用夾子夾緊橡皮管；②點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷；③將燃燒匙插入廣口瓶并塞上塞子；④燃燒完畢打開夾子．
（1）廣口瓶中紅磷要過量，目的是：
 
．廣口瓶中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為
 

（2）若未等到反應(yīng)裝置恢復(fù)到室溫就打開鐵夾，實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
1
5
（填大于或小于）．
（3）廣口瓶?jī)?nèi)反應(yīng)結(jié)束后，剩余氣體成分主要為氮?dú)�，通過本實(shí)驗(yàn)請(qǐng)總結(jié)出一條有關(guān)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

單質(zhì)一定由同種元素組成，但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案