分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱,溶解操作中玻璃棒的作用,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,進(jìn)行分析解答.
(3)如果位置放反,根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,進(jìn)行分析解答.
(4)利用濃溶液配制稀溶液,采用的加水稀釋的方法,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)圖中儀器a的名稱是藥匙;實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了,所示操作錯(cuò)誤.
(3)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制50g 51%的硝酸鈉溶液,需硝酸鈉的質(zhì)量=50g×51%=10.2g.
如果位置放反,根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,則實(shí)際稱量的質(zhì)量為10g-0.2g=9.8g.
則最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{9.8g}{9.8g+50g-10.2g}$×100%≈19.8%.
(4)若將上述51%的硝酸鈉溶液稀釋成10%的溶液,采用的加水稀釋的方法,實(shí)驗(yàn)步驟是計(jì)算、量取水,再進(jìn)行混勻,量筒與膠頭滴管用于準(zhǔn)確量取水;燒杯用于完成混勻操作、玻璃棒用于混勻時(shí)的攪拌.
故答案為:(1)攪拌,加快溶解速率;(2)砝碼與藥品位置放反了;(3)19.8%;(4)C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟(計(jì)算、稱量、溶解)、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂的質(zhì)量減少 | B. | 液體質(zhì)量增大 | C. | 有放熱現(xiàn)象 | D. | 產(chǎn)生可燃性氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒一般都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒 | |
B. | 稀有氣體可做保護(hù)氣,可做保護(hù)氣的一定是稀有氣體 | |
C. | 堿的水溶液顯堿性,所以NaOH的水溶液一定是堿性溶液 | |
D. | 中和反應(yīng)生成鹽與水,生成鹽與水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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