【題目】水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說法正確的是 (　　)

A. 用過濾的方法可以使硬水軟化

B. 用活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化

C. 水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣質(zhì)量比為2：1

D. 可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水

【答案】D

【解析】A. 用過濾的方法不可以使硬水軟化，過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)跟液體分離的一種方法，故A錯誤；B. 用活性炭吸附水中的色素和異味是物理變化，木炭吸附性屬于物理性質(zhì)，故B錯誤；C. 水通電分解時產(chǎn)生的氫氣和氧氣體積比為2：1，質(zhì)量比為1∶8，故C錯誤；D. 可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水，硬水泡沫少，軟水泡沫多，故D正確。

點睛∶過濾不可使硬水軟化，活性炭吸附性屬于物理性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯原子和氯離子，它們的

A. 化學(xué)符號相同 B. 質(zhì)子數(shù)相同 C. 核外電子數(shù)相同 D. 最外層電子數(shù)相同

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【題目】分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子。例如：銅是由______構(gòu)成的，水是由_______構(gòu)成的，氯化鈉是由_______________構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列區(qū)分稀硫酸與稀鹽酸的方法中，正確的是（ ）

A. 分別加入碳酸鈉 B. 分別加入鋅粒

C. 分別加入氯化鋇溶液 D. 分別加入酚酞試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是( )

A．NaCl 氯化鈉 食鹽 B．Ca0 氧化鈣 熟石灰

C．Na2CO3 碳酸鈉 純堿 D．NaOH 氫氧化鈉 燒堿

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【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)與研究化學(xué)的重要工具，1869年發(fā)現(xiàn)了元素周期表的科學(xué)家是：

A．道爾頓 B．拉瓦錫 C．門捷列夫 D．侯德榜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法中可行的是

A．用銅片鑒別稀鹽酸和稀硫酸

B．用二氧化錳鑒別過氧化氫溶液和水

C．用蒸餾水鑒別四氧化三鐵和氧化銅

D．用鹽酸鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小蘭家中收藏一件清末的鋁制佛像，至今仍保存十分完好。該佛像未銹蝕的主要原因是（ ）

A．鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B．鋁的氧化物容易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．鋁不易被氧化

D．鋁易被氧化，但氧化鋁具有保護內(nèi)部鋁的作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示，按要求回答問題：

(1)圖中儀器a的名稱是 _________，圖F實驗的目的是 _______________；

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是________________________，所選用的發(fā)生裝置是__________( 填序號)；若用E裝置收集氧氣，當(dāng)實驗結(jié)束時實驗結(jié)束時，甲同學(xué)先熄滅了酒精燈，忘記將導(dǎo)管從水中取出，在水未進入導(dǎo)管之前，可采取的補救措施有：_________________。(寫出一種即可)

(3)反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)，錳酸鉀易溶于水)作如下回收處理：

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是______(填寫序號)。

A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌

②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是________(填序號)。

A．酒精燈 B．燒杯 C．玻璃棒 D．漏斗

(4)請你參與探究，聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵，某興趣小組在實驗室模擬工業(yè)煉鐵反應(yīng)原理的裝置如下，請回答下列問題：

(a)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

(b)E裝置中的現(xiàn)象是_______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________，其中氧化劑是______。

(c)實驗中應(yīng)先點燃E裝置的酒精噴燈還是G裝置的酒精燈______。(用E或G填空)

(d)G裝置的作用是____________________。

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