（2012?定西）一個(gè)密閉容器中有四種物質(zhì)，在一定的條件下發(fā)生反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示．
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量/g 4 10 1 21
反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 10 15 待測(cè)
下列推理正確的是（　�。�
分析：本題可分析先X、Y、Z三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物；然后根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定Q是反應(yīng)物還是生成物，進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型．
解答：解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后X的質(zhì)量減少了4g-0g=4g，故X是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為4g-0g=4g；Y的質(zhì)量反應(yīng)前后不變，故Y可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)；同理確定Z是反應(yīng)物，生成的Z的質(zhì)量為15g-1g=14g；由質(zhì)量守恒定律，Q應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的Q的質(zhì)量為14g-4g=10g，故待測(cè)的數(shù)值為21g-10g=11g．
A、Y的質(zhì)量不變，Y可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為X和Q，生成物是Z，符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確．
C、Q應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的Q的質(zhì)量為14g-4g=10g，故待測(cè)的數(shù)值為21g-10g=11g，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、反應(yīng)中X、Q的質(zhì)量比為4g：10g=4：11，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析表中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?定西）下列物質(zhì)存放在燒杯中一段時(shí)間后，變質(zhì)且質(zhì)量變大的是（　�。�
①濃鹽酸  ②濃硫酸  ③燒堿  ④食鹽  ⑤生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?定西）春暖花開的季節(jié)，小華一家人到郊外踏青，并準(zhǔn)備自制燒烤．
（1）爸爸準(zhǔn)備了奶酪、牛肉、雞翅、面包和豆腐干等食品，其中能提供較多糖類的食品是
面包
面包
．為使?fàn)I養(yǎng)均衡，他們還需要增加的食物是
蔬菜
蔬菜
（寫出一種）．
（2）燒烤時(shí)，小華將木炭架空，其目的是
增大了木炭與空氣的接觸面積
增大了木炭與空氣的接觸面積
．
（3）為防止火災(zāi)，離開時(shí)一定要將余火完全熄滅．請(qǐng)寫出一種滅火的方法．
澆水或用土覆蓋
澆水或用土覆蓋

（4）小華想知道地泉水是硬水還是軟水，應(yīng)該選用
肥皂水
肥皂水
來(lái)檢驗(yàn)．（填寫物質(zhì)名稱）
（5）保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．請(qǐng)你對(duì)春游的人們提出一條保護(hù)環(huán)境的具體建議．
不隨地吐痰、不亂扔垃圾．
不隨地吐痰、不亂扔垃圾．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?定西）如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：
（1）t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度
=
=
（填“＞”、“=”或“＜”）B物質(zhì)的溶解度．
（2）將t2℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃（其他條件不變），沒有晶體析出的是
B
B
．
（3）t2℃時(shí)，有一接近飽和的B溶液，可采用
升溫
升溫
（任寫一種）的方法，使它變?yōu)轱柡腿芤海?br />（4）t2℃時(shí)，將30gA物質(zhì)投入100g水中，充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
20%
20%
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?定西）通過一年的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取某些其體的方法．請(qǐng)結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選
A
A
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；若用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是
B（或C）、F、E
B（或C）、F、E
．
（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么從儀器①中應(yīng)加入
稀鹽酸
稀鹽酸
．如果要獲得干燥的二氧化碳，還需要用到E、F裝置，正確的連接方法是（用導(dǎo)管口代號(hào)b、c、d、e表示）a接
d
d
，
e
e
接
c
c
．如果用該裝置制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，將燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅，其原可能是
裝置不嚴(yán)密
裝置不嚴(yán)密
．
（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來(lái)放置塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?定西）一次趣味化學(xué)活動(dòng)中，老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無(wú)色溶液，如圖所示，要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶無(wú)色液體是什么？
【提出猜想】
老師提示：這瓶無(wú)色溶液只可能是下列三種溶液中的一種：
①氯化鈉溶液②硫酸鈉溶液③碳酸鈉溶液
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）陳丹同學(xué)仔細(xì)觀察了試劑瓶的標(biāo)簽，認(rèn)為猜想
①
①
（填序號(hào)）不成立，其原因是
從圖中的標(biāo)簽可以得出該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有兩個(gè)鈉離子，而一個(gè)氯化鈉的分子中含有一個(gè)鈉離子
從圖中的標(biāo)簽可以得出該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有兩個(gè)鈉離子，而一個(gè)氯化鈉的分子中含有一個(gè)鈉離子
．
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，陳丹同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取該溶液少許于試管中，向其中滴加稀鹽酸 無(wú)明顯現(xiàn)象
猜想②成立
猜想②成立
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
 猜想
③
③
成立
【反思與交流】
（3）小雨同學(xué)經(jīng)查閱資料獲知，氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液的pH都等于7．于是他提出還可以用pH的方法來(lái)確定該無(wú)色溶液．請(qǐng)你簡(jiǎn)述用pH試紙測(cè)定溶液pH的方法：
在用pH試紙測(cè)得溶液的pH值時(shí)，應(yīng)該用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，然后跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比即可
在用pH試紙測(cè)得溶液的pH值時(shí)，應(yīng)該用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，然后跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比即可
．小雨同學(xué)通過什么現(xiàn)象確定這瓶無(wú)色溶液是何種液體？

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