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9.閱讀下列科普短文,回答問題:
  氯元素(Cl)是一種重要的非金屬元素,氯氣是雙原子分子,在通常情況下為黃綠色氣體,密度比空氣大.氯原子的結構示意圖如圖,在化學反應中易得到1個電子,達到8個電子的穩(wěn)定結構,氯氣化學性質很活潑,具有較強的氧化性,能與多種金屬和非金屬直接化合,還能與水、堿等化合物反應.燃燒不一定要有氧氣參加,任何發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應,都可以叫做燃燒,氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫(HCl).
(1)氯原子核外電子數為17;
(2)請寫出一條氯氣的化學性質:具有較強的氧化性等;
(3)氯氣是一種有毒氣氣體,根據所學化學知識你認為聞氯氣的方法是:打開瓶蓋,用手輕輕地在瓶口扇動,使極少量的氯氣飄進鼻孔;
(4)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫(HCl)的化學方程式Cl2+H2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2HCl.

分析 (1)根據原子結構示意圖的意義分析回答;
(2)根據氯氣的性質分析回答;
(3)根據聞氣味的方法分析回答;
(4)根據氫氣在氯氣中燃燒的反應寫出反應的化學方程式.

解答 解:(1)由氯原子的結構示意圖可知,核外電子數為:2+8+7=17;
(2)由題意可知,氯氣的化學性質有:有具有較強的氧化性,能與多種金屬和非金屬直接化合,還能與水、堿等化合物反應等;
(3)氯氣是一種有毒氣氣體,聞氯氣的方法是:打開瓶蓋,用手輕輕地在瓶口扇動,使極少量的氯氣飄進鼻孔;
(4)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫(HCl),反應的化學方程式是:Cl2+H2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2HCl.
故答為:(1)17;
(2)具有較強的氧化性,能與多種金屬和非金屬直接化合,還能與水、堿等化合物反應;
(3)打開瓶蓋,用手輕輕地在瓶口扇動,使極少量的氯氣飄進鼻孔(或其它合理答案均可);
(4)Cl2+H2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2HCl.

點評 本題主要考查了原子結構示意圖及其物質的性質等方面的知識,屬于基礎性的考查,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.根據如圖所示的信息,回答:
資料:地殼中含量較多的元素分布表
元素OSiAlFeCa其他
分布/%46.627.77.74.83.59.7
(1)從圖中知道N、P、K和Ca是植物需要較多的營養(yǎng)元素,但通常情況下,我們較少向土壤施用鈣肥的原因是土壤中含有較多的鈣元素,寫出一種含鉀的復合肥的化學式KNO3
(2)在陽光照射下,葉片上合成葡萄糖所發(fā)生反應的化學方程式是6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2,此過程是將太陽能轉化為化學能.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如圖甲、乙兩物質的溶解度曲線,下列說法中正確的是( 。
A.若將t1℃時的甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃時,甲、乙溶液中溶質的質量分數相等
B.若將t3℃時的甲、乙的飽和溶液降溫至t2℃時,甲、乙兩溶液中均有晶體析出
C.t2℃時,甲、乙的飽和溶液和溶液中含有的溶質質量甲大于乙
D.當甲中混有少量乙時,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下面是對四個實驗繪制的圖形,其中實驗結果與圖形對應不正確的是( 。
A.圖①是向一定量稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴入碳酸鈉溶液至過量
B.圖②是向稀鹽酸中逐漸加水稀釋
C.圖③是向飽和的NaCl溶液中不斷加水
D.圖④是用等質量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.化學用語可準確、簡潔表達化學信息,請用化學用語填空:
(1)常溫下呈液態(tài)的金屬:Hg;
(2)一種不溶性的硫酸鹽:BaSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成,如圖1,其中蛋殼的主要成分是CaCO3,里面覆蓋一層蛋殼膜.我校興趣小組的同學為此開展了以下探究活動:
【提出問題1】
(1)雞蛋白中主要的營養(yǎng)成分是蛋白質;
【查閱資料】
a、CaCO3灼燒分解生成氧化鈣和一種無毒的氧化物.
b、蛋殼中的其它成分不參加反應.
c、NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑,Ba(OH)2+CO2═BaCO3↓+H2O,
d、已知儀器a裝有10%的稀鹽酸,其他成分均不與HCl反應,裝置內試劑均足量.
【提出問題2】
蛋殼中的CaCO3含量是多少呢?小華擬將該蛋殼放在空氣中充分灼燒完成測定;小明擬通過蛋殼與稀鹽酸反應完成測定.請你參與他們的探究.
【設計方案】他們分別稱取12.0g蛋殼設計了以下不同的實驗方案:
(2)小華的方案:
稱取12.0g蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中,灼燒至質量不再減少,再稱量剩余固體的質量為7.16g.則:減少的質量是CO2(填化學式)的質量,經計算得蛋殼中的CaCO3的質量分數為91.7%.
(3)小明的方案:小明設計了如圖2所示的實驗裝置.

【實驗步驟】
①按圖2連接好裝置后,并檢驗裝置氣密性;
②向B裝置中加入蛋殼樣品后,先通入空氣一會兒;
③接下來的實驗操作是關閉K1,打開K2,加入稀鹽酸,直到沒有氣泡產生為止(填實驗現象);
④再通入空氣一會兒,至裝置C中不再產生沉淀為止;
⑤將裝置C中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質量;
⑥重復上述實驗.
【實驗數據】重復實驗,3次數據記錄如表:
實驗次數實驗1實驗2實驗3
裝置C中沉淀質量(g)19.6819.7519.67
【實驗分析及數據整理】
①上述數據能否用托盤天平稱量不能.(填“能”或“不能”)
②若無A裝置,直接通入空氣,則測定結果將偏大.(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
③實驗重復3次的目的是減小實驗誤差.
④請利用3次實驗數據的平均值,計算該蛋殼中的CaCO3質量分數83.3%.  
【實驗反思】
下列各項措施中,能提高小明測定準確度的是Ⅱ(填序號).
Ⅰ.在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶    
Ⅱ.緩緩滴加稀鹽酸
Ⅲ.在裝置B、C之間增加盛有飽和NaHCO3的洗氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線
(1)t2℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序是甲>乙>丙.
(2)要使用丙物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海蓪⑷芤旱臏囟冉档停?br />(3)t1℃時,將10g甲物質放入50g水中充分溶解.所得到的溶液是飽和溶液(填“是”或者“不是”.)
(4)t1℃時分別將三種物質的飽和溶液降溫到0℃,溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是丙>乙>甲.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.水是生命之源、生產之要,生活之基.
(1)河水中含有許多雜質,可利用吸附、沉降、過濾、蒸餾等方法凈化,其中凈水程度最高的是蒸餾.(2)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,可用pH試紙來測定水的酸堿度.
(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是肥皂水,生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸.
(4)熱水瓶用久后,瓶膽內壁常附著一層水垢[主要成分是Mg(OH)2和CaCO3],可以用鹽酸來洗滌,寫出其與Mg(OH)2的化學方程式2HCl+Mg(OH)2═MgCl2+2H2O.
(5)水的電解實驗中,發(fā)現兩級上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2經檢驗,正極上產生的氣體是氧氣,此實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的結論.在電解水的實驗中,為了加快電解的速率,可先向水里加入少量硫酸鈉,混勻后注入水電解裝置.若水電解裝置中盛有4.82%的硫酸鈉溶液100g,通電一段時間后切斷電源,水的質量減少了3.6g(已知通電時硫酸鈉不發(fā)生變化,其他損失忽略不計)此時溶液中硫酸鈉的溶質質量分數為5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.對實驗現象的認真分析,有助于我們理解科學本質.下列報據實驗現象得出的結論中正確的是( 。
A.某黑色固體能使紅墨水褪色,則該固體一定是活性炭
B.向某溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變藍,則該溶液一定是堿溶液
C.將燃著的木條伸入集氣瓶內.木條火焰立即熄滅,則該瓶氣體一定是二氧化碳
D.將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內壁有水霧,證明蠟燭中一定含有氫元素

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