8．下列操作中正確的是（　　）
A．
向試管內(nèi)滴加液體		B．
稀釋濃硫酸
C．
檢查裝置氣密性		D．
點燃酒精燈

分析 A、根據(jù)滴管的使用方法來分析即可；
B、根據(jù)稀釋濃硫酸時要“注酸入水”分析即可；
C、在檢查裝置的氣密性時，先將導管放入水槽中，然后用手握住試管外壁；
D、點燃酒精燈時，用火柴點燃，絕對禁止用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險．

解答 解：A、用滴管向試管內(nèi)滴加液體時，滴管不能伸入試管內(nèi)，故A錯誤；
B、稀釋濃硫酸時，將水沿容器內(nèi)壁緩緩注入濃硫酸中，會沸騰濺出，可能傷人．故B錯誤；
C、在檢驗裝置的氣密性時，利用的是裝置內(nèi)氣體的壓強改變，有氣泡冒出時，說明裝置氣密性良好，否則氣密性不好，故C正確；
D、點燃酒精燈時，應用火柴點燃．圖中操作錯誤會引起安全事故，故D錯誤．
故選C．

點評 本題主要了解各操作的注意事項；考查液體藥品的取用、酒精燈的正確使用方法；了解檢驗裝置的氣密性和稀釋濃硫酸的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．按要求寫出下列化學反應文字表達式
①生成黑色固體的反應鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
②生成有刺激性氣味氣體的反應硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
③實驗室不用催化劑制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
④實驗室不需加熱制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
⑤氧化反應碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．分析推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．分子、原子都是不顯電性的粒子，所以不顯電性的粒子一定是分子或原子
B．Ba（OH）2、Ca（OH）2溶液都用于檢驗CO2，所以NaOH溶液也能用于檢驗CO2
C．在化學反應中，CO和H2都能奪取氧化銅中的氧，所以CO和H2都具有還原性
D．氫前金屬能與稀硫酸反應放出氣體，所以能與稀硫酸反應放出氣體的物質(zhì)一定是氫前金屬

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．有關空氣成分及污染物的說法中，正確的是（　　）
A．氧氣有助燃性，可作燃料
B．氮氣的含量最多且不活潑，常用作保護氣
C．一氧化碳污染空氣，但其來源跟汽車尾氣無關
D．二氧化碳容易形成酸雨，因為二氧化碳溶于水生成碳酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)部分溶解性表分析：
（1）氨水需要密封保存，因其具有揮發(fā)性；
（2）CuCl2與KNO3不能反應的原因是相互交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不符合復分解反應發(fā)生的條件；
（3）證明稀鹽酸中混有氯化鋇，可以加入硫酸鈉溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．以下實驗能達到目的是（　�。�
A．鑒別H2中是否有HCl氣體：將氣體通過Na2CO3溶液
B．分離NaCl和AgCl固體：先溶解再過濾
C．制備NaOH溶液：將Na2CO3溶液與過量的Ca（OH）2溶液混合后過濾
D．除去N2中混有的CO2和水蒸氣：將氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．物質(zhì)的下列用途主要利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．CO冶鐵B．H2做燃料C．Cu做導線D．Ca（OH）2改良土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．取15g氯化鈉和硫酸鈉的混合物，加入180g水使其完全溶解，再加入100g氯化鋇溶液完全反應，過濾，得到271.7g濾液．下列有關說法正確的是（　　）
A．該混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)約為94.7%
B．該混合物中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)約為97.4%
C．反應后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)約為3.6%
D．反應后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)約為13.6%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．學習化學使我們從豐富多彩的宏觀世界步入了奧秘無窮的微觀世界．
（1）我們所處的物質(zhì)世界是由元素組成的．元素組成相同的物質(zhì)，若物質(zhì)的結構不同，它們的性質(zhì)也可能不同，大量實驗證明物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì)．
金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同．
二氧化碳和一氧化碳化學性質(zhì)不同的原因是分子的構成不同．
生鐵和鋼的性能不同的原因是含碳量不同．
（2）絢麗多彩的物質(zhì)世界源于物質(zhì)的不斷變化．物質(zhì)的各種變化，實質(zhì)就是微觀粒子的變化．下圖是“水沸騰”和“水電解”的微觀示意圖．

請根據(jù)材料回答下列問題：
圖1發(fā)生變化的微觀實質(zhì)是分子的間隔變大了．
圖2發(fā)生反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
由圖1和圖2對照得出分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學反應中分子可再分、原子不可再分．

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