17．利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：
（1）火車(chē)站安檢部分禁止攜帶酒精進(jìn)站上車(chē)，是因?yàn)榫凭哂锌扇夹裕?br />（2）石墨可以做電池的電極，是因?yàn)槭哂袃?yōu)良的導(dǎo)電性；
（3）二氧化碳能滅火是因?yàn)樗荒苋紵⒉荒苤С秩紵冶瓤諝庵兀?

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)酒精、石墨、二氧化碳的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）火車(chē)站安檢部分禁止攜帶酒精進(jìn)站上車(chē)，是因?yàn)榫凭哂锌扇夹�，屬于易燃物�?br />（2）石墨可以做電池的電極，是因?yàn)槭哂袃?yōu)良的導(dǎo)電性．
（3）二氧化碳能滅火是因?yàn)樗荒苋紵�、不能支持燃燒，且密度比空氣的大�?br />故答案為：（1）可燃性；（2）石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性；（3）不能燃燒、不能支持燃燒．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)題：
（1）指出電源的正、負(fù)極，左邊為負(fù)極，右邊為正極，實(shí)驗(yàn)前向水里加少量硫酸，目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．
（2）左試管中產(chǎn)生的是氫氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是用燃著的木條；右試管中產(chǎn)生的是氧氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是用帶火星的木條．由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論：說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2
（4）電解水的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（5）點(diǎn)燃?xì)錃獗匾牟僮魇牵簷z驗(yàn)氫氣的純度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．已知鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：
鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，形成鈉離子，帶1個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①寫(xiě)出儀器B的名稱(chēng)：集氣瓶．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和H2O2（填化學(xué)式），二氧化錳固體在該反應(yīng)中起催化作用．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開(kāi)儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是檢驗(yàn)裝置的氣密性
（2）乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想I錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管，帶火星的木條復(fù)燃．
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，錳酸鉀受熱只能部分 分解，經(jīng)分析可能是生成物氧化鉀對(duì)其分解產(chǎn)生影響．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀．用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較，確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．
[實(shí)驗(yàn)反思]通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)：必須通過(guò)認(rèn)真分析，用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．化學(xué)成為一門(mén)科學(xué)開(kāi)始于（　　）
A．對(duì)燃燒現(xiàn)象的深入研究
B．對(duì)空氣組成的研究
C．用原子論分子學(xué)說(shuō)來(lái)研究化學(xué)反應(yīng)之后
D．元素周期律發(fā)現(xiàn)之后

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．用微粒的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象：
（1）量體溫時(shí)，汞柱上升的原因是溫度升高，汞原子間的間隔增大．
（2）濕衣服晾在太陽(yáng)曬著的地方容易干的原是溫度越高，水分子運(yùn)動(dòng)得越快．
（3）10mL酒精與10mL水混合后，體積小于20mL的原因是分子間有間隔．
（4）氫氣和液氫都具有可燃性，氧氣具有助燃性的原因是同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．鋁、鐵、銅是人類(lèi)廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）按人類(lèi)開(kāi)始使用這三種金屬的先后排序?yàn)镃u、Fe、Al（用元素符號(hào)表示）．
（2）在空氣中鋁制品更耐腐蝕的原因是鋁在空氣中表面易形成致密的氧化膜，阻礙里層的鋁進(jìn)一步被腐蝕．
（3）除了利用三種金屬，另外只用一種試劑即可驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，下列試劑中能達(dá)到目的是B（填序號(hào)）．
A．硫酸鋁溶液      B．硫酸亞鐵溶液      C．硫酸銅溶液   D．硫酸鐵溶液
（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．寫(xiě)化學(xué)方程式：
①鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
②生成物有三種的分解反應(yīng)：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
③生成水的化合反應(yīng)：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．植物的光合作用B．冰雪融化C．酒精揮發(fā)D．水結(jié)冰

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同步練習(xí)冊(cè)答案