如圖所示,道外區(qū)胡老師在展示實驗創(chuàng)新:粉塵爆炸實驗.她用鐵奶粉桶和自制的打氣的裝置按圖所示實驗原理進行實驗,使實驗現(xiàn)象更劇烈,給學(xué)生留下印象更深.

(1)此實驗可以說明的問題是______,(2)鐵桶比原來示意圖中塑料桶優(yōu)點是:______,鐵桶外面噴漆的目的是(寫2點):______.
(3)實驗中用的淀粉假設(shè)為純凈物,請寫出淀粉被點燃時充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)反應(yīng)方程式為:______.
(1)此實驗可以說明的問題是:可燃性粉塵與氧氣混合達到一定程度時,遇明火會發(fā)生爆炸.
故填:可燃性粉塵與氧氣混合達到一定程度時,遇明火會發(fā)生爆炸.
(2)鐵桶與原來示意圖中塑料桶相比,優(yōu)點是鐵桶比較堅固,能使實驗現(xiàn)象更明顯.
故填:鐵桶比較堅固,能使實驗現(xiàn)象更明顯.
(3)淀粉被點燃時充分燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)反應(yīng)方程式為:(C6H10O5)n+6nO2
點燃
.
5nH2O+6nCO2
故填:(C6H10O5)n+6nO2
點燃
.
5nH2O+6nCO2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示將鎂條點燃后迅速伸入盛二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,
發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.
(1)根據(jù)這個實驗現(xiàn)象,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(2)仔細(xì)分析這個實驗,寫出你對過去某些知識的反思,以及在這個實驗中的新的發(fā)現(xiàn):反思______;新發(fā)現(xiàn)______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
(1)炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是什么?
(2)鋁鍋輕便、耐用,其原因是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

根據(jù)你的生活經(jīng)驗,判斷下列做法中錯誤的是( 。
A.用肥皂水檢驗液化氣罐是否漏氣
B.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋并關(guān)閉閥門
C.家用電器著火時用水撲救
D.天然氣管道泄漏時,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

野炊結(jié)束后及時用沙土蓋滅火堆,其主要滅火原理是( 。
A.清除可燃物B.將可燃物與氧氣隔絕
C.降低可燃物的著火點D.降低可燃物的溫度

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

化學(xué)課上,老師讓同學(xué)們舉一個“緩慢氧化”的例子,大家積極發(fā)言,有下列不同的答案,其中不正確的一項是( 。
A.鐵絲生銹B.食物的腐爛
C.酒和醋的釀造D.蠟燭的燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

食物腐敗屬于( 。
A.物理變化B.緩慢氧化C.分解反應(yīng)D.自燃

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

2001年11月間,我省連續(xù)發(fā)生五起小煤礦瓦斯爆炸,致數(shù)十人死亡的惡性事故.試從化學(xué)科學(xué)的角度分析引起瓦斯爆炸的原因,及如何預(yù)防這類事故的再次發(fā)生?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列各組物質(zhì)混合后遇明火,可能發(fā)生爆炸的是
A二氧化碳和氧氣    B 液化石油氣和氧氣
C氫氣和氮氣        D.甲烷和一氧化碳   

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同步練習(xí)冊答案