過氧化鈉是一種黃色固體,化學式為Na2O2,化學興趣小組的同學將包有過氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳氣體后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
(1)實驗中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有______性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是______.
提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應.
設計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學利用如圖所示的實驗裝置進行探究.要使Na2O2與CO2反應,實驗裝置中導管口正確的鏈接順序是______.

實驗步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;
②推動注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;
③一段時間后,在尾氣處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:帶火星的小木條復燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實驗分析:①濃硫酸的作用是______;
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是______.
實驗結(jié)論;①“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了______;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應______(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.
(3)已知Na2O2和CO2反應生成上述氣體的同時還有純堿生成.若實驗結(jié)束后,U型管的質(zhì)量增加了1.2g,求生成氧氣的質(zhì)量.

【答案】分析:二氧化碳具有密度比空氣大且既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì),常用作滅火劑,燃燒的條件是有可燃物,與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,要使Na2O2與CO2反應,須除去產(chǎn)生的二氧化碳中的水蒸氣,以防造成干擾,濃硫酸具有吸水性,可以用作干燥劑,過氧化鈉能與二氧化碳反應放出熱量,使溫度升高,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,會析出氫氧化鈣固體而使溶液變渾濁,過氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,根據(jù)U型管直來那個的增加可以求得氧氣的質(zhì)量.
解答:解:
(1)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.說明具有密度比空氣大且既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì),所以本題答案為:二氧化碳密度大于空氣密度,不燃燒也不支持燃燒;
(2)燃燒的條件是有可燃物,與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點,所以本題答案為:氧氣和溫度、達到棉花的著火點;
要使Na2O2與CO2反應,須除去產(chǎn)生的二氧化碳中的水蒸氣,以防造成干擾,使用濃硫酸干燥二氧化碳氣體時,需使氣體從長管進入干燥瓶,從短管逸出,所以本題答案為:adeb;
濃硫酸具有吸水性,可以用作干燥劑,用于除水,所以本題答案為:除去CO2中的水蒸氣;
過氧化鈉能與二氧化碳反應放出熱量,使溫度升高,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,會析出氫氧化鈣固體而使溶液變渾濁,所以本題答案為:溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出;
“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了氧氣,所以本題答案為:氧氣;
“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應放出了熱量(注意此處強調(diào)的是飽和溶液的渾濁,應該考慮這種特殊物質(zhì)的溶解性變化趨勢),所以本題答案為:放出;
(3)設生成氧氣的質(zhì)量為x,則有
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑△m
 156         212    32    56          
                    x     1.2g
=
  x≈0.7g
點評:本題探究了過氧化鈉與二氧化碳反應的有關知識,完成此題,需要從題干敘述中抽取有用的信息,然后進行解題.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)過氧化鈉是一種黃色固體,化學式為Na2O2,化學興趣小組的同學將包有過氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳氣體后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
(1)實驗中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有
 
性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是
 

提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應.
設計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學利用如圖所示的實驗裝置進行探究.要使Na2O2與CO2反應,實驗裝置中導管口正確的鏈接順序是
 

精英家教網(wǎng)
實驗步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;
②推動注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;
③一段時間后,在尾氣處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:帶火星的小木條復燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實驗分析:①濃硫酸的作用是
 

②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是
 

實驗結(jié)論;①“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了
 
;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應
 
(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.
(3)已知Na2O2和CO2反應生成上述氣體的同時還有純堿生成.若實驗結(jié)束后,U型管的質(zhì)量增加了1.2g,求生成氧氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

過氧化鈉是一種黃色固體,化學式為Na2O2,化學興趣小組的同學將包有過氧化鈉固體的棉花放入如圖1所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳氣體后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.

(1)實驗中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有
密度大于空氣密度
密度大于空氣密度
物理性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關知識,推理出燒杯里的棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是
氧氣和溫度達到棉花的著火點
氧氣和溫度達到棉花的著火點

提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應.
設計實驗:討論后,小組同學利用如圖2、3、4所示的實驗裝置進行探究.要使Na2O2和CO2反應,實驗裝置中導管口正確的鏈接順序是a→
d
d
e
e
→b→c.
實驗步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;②推動注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;③一段時間后,在c處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:帶火星的小木條復燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實驗分析:
①濃硫酸的作用是
除去CO2中的水蒸氣
除去CO2中的水蒸氣

②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是
溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出
溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出

實驗結(jié)論:
①“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了
氧氣
氧氣
;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應
放出
放出
(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

過氧化鈉是一種黃色固體,化學式為Na2O2,化學興趣小組的同學將包有過氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳氣體后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
(1)實驗中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有________性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是________.
提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應.
設計實驗:經(jīng)過討論后,小組同學利用如圖所示的實驗裝置進行探究.要使Na2O2與CO2反應,實驗裝置中導管口正確的鏈接順序是________.

實驗步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;
②推動注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;
③一段時間后,在尾氣處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:帶火星的小木條復燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實驗分析:①濃硫酸的作用是________;
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是________.
實驗結(jié)論;①“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了________;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應________(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.
(3)已知Na2O2和CO2反應生成上述氣體的同時還有純堿生成.若實驗結(jié)束后,U型管的質(zhì)量增加了1.2g,求生成氧氣的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源:2013年安徽省合肥四十四中中考化學一模試卷(解析版) 題型:填空題

過氧化鈉是一種黃色固體,化學式為Na2O2,化學興趣小組的同學將包有過氧化鈉固體的棉花放入如圖1所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳氣體后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.

(1)實驗中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅,這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有    物理性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關知識,推理出燒杯里的棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是   
提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應.
設計實驗:討論后,小組同學利用如圖2、3、4所示的實驗裝置進行探究.要使Na2O2和CO2反應,實驗裝置中導管口正確的鏈接順序是a→        →b→c.
實驗步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;②推動注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;③一段時間后,在c處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:帶火星的小木條復燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實驗分析:
①濃硫酸的作用是   
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是   
實驗結(jié)論:
①“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產(chǎn)生了    ;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應    (填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.

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