19．下列實驗方法無法達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用肥皂水鑒別硬水和軟水B．用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳C．用向上排空氣法收集氧氣和二氧化碳D．用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

分析 利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；
氮氣和二氧化碳都不能支持燃燒；
氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大；
稀硫酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，蒸餾水顯中性，不能使石蕊試液變色．

解答 解：A、向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水；
B、氮氣和二氧化碳都不能支持燃燒，因此不能用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳；
C、氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大，因此都可以用向上排空氣法收集；
D、稀硫酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，蒸餾水顯中性，不能使石蕊試液變色，因此可以用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水．
故選：B．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖是提純CO、CO2混合氣體中的CO并還原氧化鐵的示意圖．請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，
為避免CO污染空氣，并回收利用CO，方框中連接的是D和E，導(dǎo)管接口的連接順序為a→d→b→e．如果導(dǎo)管連接錯誤，后果是CO排入空氣中會污染空氣．
（2）實驗進(jìn)行一段時間后，B裝置的玻璃管中的現(xiàn)象為固體由紅棕色變成黑色，用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上的最大區(qū)別是“煉”得的鐵不含碳，工業(yè)上的生鐵含有碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖是氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖，下列觀點不符合事實的是（　�。�
A．氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的
B．氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程中，分子種類發(fā)生了改變
C．氫氣在氧氣中燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發(fā)生改變
D．氫原子和氧原子保持水的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．從楚王陵中出土的鐵器中發(fā)現(xiàn)了迄今世界上最早的炒鋼技術(shù)，說明中國早在公元前2世紀(jì)就掌握了炒鋼技術(shù)．
炒鋼是一種冶煉技術(shù)，冶煉時先將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)，然后靠鼓風(fēng)或加進(jìn)精礦粉，降低生鐵的含碳量，使其成鋼．由于在冶煉中要不斷攪拌，好象炒菜一樣，因而得名．
（1）生鐵的含碳量為2%--4.3%．煉得的鋼是混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）將生鐵加熱到液態(tài)或半液態(tài)并不斷攪拌的原因是什么？
（3）寫出向液態(tài)生鐵中鼓風(fēng)和加進(jìn)精礦粉（以赤鐵礦為例）所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）請要求填寫出含碳元素的物質(zhì)的化學(xué)式．
能使人中毒的氧化物CO；C60的分子結(jié)構(gòu)和足球相似，有可能廣泛運用于超導(dǎo)、催化、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域；2011年全國人大常委會通過的刑法修正案首次將醉駕列入犯罪行為．醉駕就是指人體攝入過多的C2H5OH
（2）木炭可用于冶煉金屬，請寫出木炭與氧化銅反應(yīng)的方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；該反應(yīng)體現(xiàn)木炭的還原性．
（3）“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好，它對石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后可恢復(fù)原狀，下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是ABC（填字母序號）
A．具有吸附性　　 B．可重復(fù)使用　　 C．可處理海上石油泄漏．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．已知A、B為兩種黑色粉末且B為單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

請回答：
（1）C的化學(xué)式為CO2；
（2）A中金屬元素的化合價是+2；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 
（4）圖中反應(yīng)①稱為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．請用化學(xué)符號和數(shù)字表示：
（1）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物Al2O3；
 （2）4個氧分子4O2；
（3）二氧化硫中氧元素的化合價S$\stackrel{-2}{O}$2；        
（4）2個碳酸根離子2CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

8．化肥硝酸銨的化學(xué)式為（NH4NO3）．試求：
（1）硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比7：1：12；
（2）為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5kg氮元素，則需要10kg硝酸銨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．由氮、氧兩種元素組成的化合物中，其氮、氧元素的質(zhì)量比為7：20．通過計算可知化合物的化學(xué)式為N2O5．

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同步練習(xí)冊答案