19．世界環(huán)境日為每年的6月5日，它反映了世界各國人民對環(huán)境問題的認識和態(tài)度，表達了人類對美好環(huán)境的向往和追求．下面做法不正確的是（　　）
A．減少使用塑料袋，減少白色污染
B．推廣使用太陽能、風(fēng)能，緩解溫室效應(yīng)
C．講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具
D．短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式

分析 根據(jù)化學(xué)物質(zhì)對環(huán)境的影響進行分析解答即可．

解答 解：A、減少使用塑料袋，能減少白色污染，正確；
B、推廣使用太陽能、風(fēng)能，能緩解溫室效應(yīng)，正確；
C、多使用一次性餐具會造成樹木的大量砍伐，不利于環(huán)境保護，錯誤；
D、短時間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式，能將節(jié)約電能，有利于環(huán)境保護，正確；
故選C．

點評 環(huán)境的污染和保護是現(xiàn)代社會關(guān)注的焦點問題，同時也就成為考查的重點內(nèi)容，但難度一般不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯(lián)系．
（1）家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水；
（3）“葡萄糖酸鋅”口服液中的鋅元素是人體所需要的微量（填“常量”或“微量”）元素．
（4）氯化鈉俗稱食鹽．元素周期表中鈉元素的信息如圖所示，則鈉元素的質(zhì)子數(shù)為11；
（5）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，用下列試劑驗證這三種金屬的活動性順序，能達到目的是B（填序號）．
A．Al（NO3）3溶液      B．Fe（NO3）2溶液     C．Cu（NO3）2溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．回答下列問題：
（1）二氧化碳的捕捉與封存是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一，科學(xué)家利用氫氧化鈉溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2（如圖）．

根據(jù)上述轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列有關(guān)問題：
①碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;900℃\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
②將CaO加入到純堿溶液中，寫出其中發(fā)生的化合反應(yīng)與復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2、Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
③若要確認經(jīng)“捕捉”后的空氣中CO2含量已經(jīng)變低，先分別取一瓶正常的空氣樣品和一瓶經(jīng)“捕捉”CO2后的空氣樣品，然后的實驗操作是向兩瓶中分別加入體積相同、質(zhì)量分數(shù)相同的澄清石灰水．
（2）在催化劑的作用下，用O2將HCl轉(zhuǎn)化為Cl2，可提高效益，減少污染．

①寫出反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O，所屬基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)；
②寫出反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式2CuCl2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CuO+2Cl2，所屬基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)與生活密切相關(guān)．
Ⅰ．小明媽媽準備露營的食物．
（1）下列食物中富含糖類的是D（填序號）．
A．青菜             B．魚肉            C．牛奶         D．大米
（2）牛奶中還含有維持人體正常生理功能所必需的磷、硒、鈣、鈉、鎂、鐵、鋅、銅、錳、鉀等元素，其中能夠防止人體骨質(zhì)疏松的元素是Ca（填元素符號）．
Ⅱ．小明一家與朋友們決定使用“共享汽車”出行．
（1）①“共享汽車”中屬于金屬材料的是鎂鋁合金（填材料名稱，下同），屬于合成材料的是塑料，屬于復(fù)合材料的是玻璃鋼．
②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫，在鋁片表面留下明顯劃痕，說明鎂鋁合金的硬度大于鋁的硬度（填“大于”或“小于”）．
（2）使用“共享汽車”出行出行的好處有ABCD（填序號）
A．降低出行成本    B．減少汽車尾氣排放   C．節(jié)約能源    D．降低交通壓力
（3）“共享汽車”使用天然氣作為燃料．“天然氣水合物”即為“可燃冰”，它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，外觀像冰．1體積“可燃冰”可貯載100～200體積的天然氣．下面關(guān)于“可燃冰”的敘述不正確的是C（填序號）
A．“可燃冰”有可能成為人類未來的重要能源   B．“可燃冰”是一種比較潔凈的能源
C．“可燃冰”提供了水可能變成油的例證       D．“可燃冰”的主要可燃成分是甲烷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．在各種金屬材料中銅是人類應(yīng)用比較廣泛的金屬之一，某學(xué)習(xí)小組欲測定銅的相對原子質(zhì)量，設(shè)計如下實驗方案：
查閱資料知：（1）堿石灰可以吸收水蒸氣、二氧化碳等氣體．（2）氯化氫極易溶于水
實驗步驟：①連接好裝置 ②檢查裝置氣密性 ③裝入藥品 ④打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸 ⑤一段時間點燃酒精燈 ⑥D(zhuǎn)中黑色固體完全變成紅色，停止加熱，待D中玻璃管冷卻至室溫，關(guān)閉分液漏斗活塞 ⑦數(shù)據(jù)處理

請回答下列問題：
（1）實驗步驟②是檢查裝置氣密性，如下圖，保持裝置內(nèi)溫度不變，將導(dǎo)管的末端伸入裝有水的燒杯中，若效果良好，燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象（畫圈部分）是A．
選項ABCD
現(xiàn)象放大圖
（2）若使制取氫氣是裝置隨開隨用，隨關(guān)隨停，下列裝置可選用的是BC．

（3）B裝置中水的作用吸收鹽酸揮發(fā)的氯化氫氣體，C裝置的作用干燥氫氣
（4）已知：CuO樣品質(zhì)量為m1克，E中增重為m2克，D中反應(yīng)后固體質(zhì)量為m3克，實際參加反應(yīng)氫氣的質(zhì)量為m4克，試用m1，m2列出銅的相對原子質(zhì)量的表達式$\frac{{18m}_{1}}{{m}_{2}}$-16，若無F裝置，則對測定結(jié)果的影響偏小（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
（5）請你評價實驗有什么不妥之處，并說明原因無法判斷氧化銅完全反應(yīng)．
（6）利用A裝置，加入其他藥品，還可以制取的氣體是氫氣或二氧化碳（填一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．有機物的種類繁多，現(xiàn)已知草酸（H2C2O4）在加熱條件下的反應(yīng)為：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O；請你用下圖甲、乙裝置（圖中a，b為活塞開關(guān)，分離、干燥前未打開），對生成的CO和CO2進行分離并干燥．供選用的試劑有稀硫酸、濃硫酸和氫氧化鈉溶液．

（1）甲中盛放氫氧化鈉溶液；乙中盛放濃硫酸，其作用是干燥CO氣體．
（2）首先，打開活塞a，讓混合氣體通過甲、乙裝置，能分離出一種氣體，此時甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（3）有一名同學(xué)想測定分離出來的CO氣體的體積，請幫助該同學(xué)從上圖A，B，C 三個裝置中選擇一個合理的量氣裝置B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．有一包白色固體A，可能含有FeCl3、CaCO3、NaOH、BaCl2、NaCl、Na2SO4中的幾種，取少量A進行如下實驗：
（1）白色沉淀B是CaCO3（填化學(xué)式，下同）
（2）白色固體A中一定不含的物質(zhì)為FeCl3、Na2SO4．
（3）向無色溶液C中通入CO2，生成白色沉淀D總反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+BaCl2+2NaOH═2NaCl+BaCO3↓+H2O．
（4）為進一步確定白色固體A的成分，將通入CO2后的混合物過濾，向濾液中加入硝酸銀溶液和足量稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，則得出原白色固體中一定含有NaCl的結(jié)論否（填“是”或“否”）正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列示意圖與對應(yīng)的敘述正確的是（　�。�
A．
向氫氧化鈉溶液中滴加足量的水
B．
兩份等體積的5%過氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳
C．
向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
D．
等質(zhì)量的不同金屬分別放入到足量的相同稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．為了人類的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)綜合利用資源．保護環(huán)境，跟自然和諧相處：
（1）塑料制品吩咐了我們的生活，為我們到來了方便，但廢棄塑料處理不當會對環(huán)境造成不利的影響，人們把廢棄塑料給環(huán)境帶來的危害稱為“白色污染”．
（2）大量煤的燃燒產(chǎn)生SO2，機動車尾氣排放出的氮氧化合物，它們跟水反應(yīng)的生成物隨雨水降落到地面，便形成“酸雨”，它已成為全球性災(zāi)害
（3）煤不完全燃燒不僅會污染環(huán)境，還會浪費資源，請寫出一條促進煤燃燒的方法：增大氧氣的濃度．

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同步練習(xí)冊答案