20．下列實驗方法無法達到實驗目的是（　�。�
A．用肥皂水鑒別硬水和軟水B．用燃著的木條鑒別氮氣與二氧化碳
C．用水鑒別氯化鈉和硝酸銨D．用帶火星的木條鑒別氧氣和空氣

分析 A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，根據(jù)硬水和軟水的檢驗方法進行分析判斷．
B、根據(jù)氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，進行分析判斷．
C、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱，進行分析判斷．
D、根據(jù)氧氣能支持燃燒，進行分析判斷．

解答 解：A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，故選項實驗能達到實驗目的．
B、氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項實驗無法達到實驗目的．
C、硝酸銨溶于水吸熱，使溫度降低，氯化鈉溶于水溫度幾乎無變化，可以鑒別，故選項實驗能達到實驗目的．
D、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復燃，空氣不能，可以鑒別，故選項實驗能達到實驗目的．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．海水中含有氯化鈉、氯化鎂等可溶性鹽，利用海水制取金屬鎂的流程如圖：

（1）該流程中沒有涉及到的基本反應類型是置換反應．
（2）從海水中提取氯化鎂時，經(jīng)歷了“氯化鎂→氫氧化鎂→氯化鎂”的轉(zhuǎn)化過程，這樣做
的目的是富集海水中的MgCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．生活與化學密切相關．
（1）“小蘇打”的化學名稱是碳酸氫鈉     
（2）雞蛋和牛奶都富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)
（3）鐵制品生銹需要與水、氧氣接觸接觸    
（4）關閉燃氣開關滅火，運用的原理是清除可燃物
（5）進入久未開啟的菜窖前應先做燈火實驗
（6）生活中常見的軟化水的方法加熱煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗室新進一批塊狀石灰石，小麗同學為探究該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應），她將一定質(zhì)量的石灰石放于燒杯中，將100g稀鹽酸分2次加入（假設每次均充分反應），實驗過程和測定的相關數(shù)據(jù)如圖所示，分析下述實驗過程和數(shù)據(jù)并計算：

（1）生成氣體的總質(zhì)量是多少？
（2）該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）【查閱資料】氯化鈣可溶于水．實驗最后所得溶液質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．分析推理是化學學習中常用的思維方法．下列分析推理正確的是（　�。�
A．酸和堿發(fā)生中和反應生成鹽和水；生成鹽和水的反應都是中和反應
B．酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C．堿溶液能使無色酚酞試液變紅，所以能使無色酚酞試液變紅的溶液一定是堿溶液
D．水和雙氧水組成相同但化學性質(zhì)不同，是由于它們的分子構成不同

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．實驗室欲從一杯硝酸鉀的不飽和溶液中分離出硝酸鉀晶體，其操作流程如圖所示．其中①點代表了90℃時100g水中溶解了109g硝酸鉀的不飽和溶液．
讀圖分析并回答問題．
（1）現(xiàn)將溫度由90℃降至60℃，①點向左平移至②點，在此
轉(zhuǎn)化過程中，硝酸鉀的溶解度減�。ㄟx填“增大”、“減小”、“不變”），硝酸鉀溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變（選填“增大”、“減小”、“不變”）．
（2）繼續(xù)將溫度由60℃降至40℃，此時②點怎么移動？沿曲線下移至③處，燒杯中有45克硝酸鉀晶體析出，此時硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為39%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列對化學用語的表述正確的是（　　）
A．2H--2個氫元素
B．Fe2+--表示鐵離子帶2個單位的正電荷
C．SO2--表示二氧化硫中有氧分子
D．2H2O--2個水分子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線．下列說法不正確的是（　　）
A．10℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液濃度相同
B．保持20℃，蒸發(fā)溶劑可使接近飽和的乙溶液變成飽和溶液
C．30℃時，將40g 甲物質(zhì)加人50g水中，充分溶解后溶液的質(zhì)量為90g
D．10℃時，將兩種飽和溶液升溫至30℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．野炊過程實際上是運用化學知識分析、解決問題的過程，因為該項活動過程中涉及許多化學知識的運用．某次野炊活動中，同學們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品．
（1）攜帶過程中，不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了．若要將它們區(qū)分開來，適宜選用食醋（填所攜帶的物品名稱）．
（2）在生火過程中，同學們都把木柴架空，這是因為增大可燃物與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分．
（3）在“灶”上懸掛野炊鍋時，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．這樣做的原因可能是C（填序號）．
A．使用焰心加熱      B．使用內(nèi)焰加熱       C．使用外焰加熱
（4）烹煮牛肉西紅柿湯時，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因為溶液具有均一性（填一條性質(zhì)）．

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