【題目】氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣的這一特性，使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途；也正是由于氧氣的這一性質(zhì)，人們?yōu)榱松a(chǎn)和生活的需要，在某些情況下，要使物質(zhì)與氧氣隔絕。各舉例子說明。

應(yīng)用氧氣：① ，② 。

隔絕氧氣：① ，② 。

【答案】支持燃燒；供給呼吸（焊接金屬）；食品防腐；防止爆炸（答案合理就行）

【解析】試題分析：氧氣具有助燃性，可用于焊接金屬；氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救；隔絕氧氣例子：食品防腐，防止爆炸，油鍋著火用鍋蓋蓋滅等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】欲鑒別氧氣、氮氣、空氣三瓶氣體，可以采用的最簡便的方法是(　　)

A. 分別倒入少量的澄清石灰水 B. 分別測它們的密度

C. 分別伸入燃燒的木條 D. 分別測量它們的溶解度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是(　　)

A. 澄清石灰水 B. 冰水混合物 C. 凈化后的空氣 D. 可樂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢，某化學(xué)興趣小組做了如下的探究實驗：

（1）鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）x= ， 實驗過程中，可以通過觀察來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度．
（3）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈，同學(xué)們提出了以下猜想：
猜想一：試管Ⅰ中氯離子對反應(yīng)起了促進作用；
猜想二：試管Ⅱ中硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用；
猜想三：以上兩種猜想同時成立．
為了驗證上述猜想是否正確，向試管Ⅰ中加入少量（填序號），向試管Ⅱ中加入少量（填序號），作對比試驗．
A、硫酸銅 B、氯化鈉 C、硫酸鈉 D、濃鹽酸
（4）通過（3）中的對比試驗，觀察到試管Ⅰ中反應(yīng)快慢無明顯變化，試管Ⅱ中反應(yīng)明顯加劇，則猜想成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，不正確的是(　　)

A. 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

B. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

D. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 碳在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成黑色固體

B. 鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成白色氧化鎂

C. 磷在氧氣中燃燒，放出熱量，生成白色煙霧

D. 鐵絲在氧氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 下列各組溶液，不用其他試劑就能鑒別出來的是

A．CuSO4 、NaOH、 KNO3、NaCl

B．K2CO3、NaOH、稀HCl、BaCl2

C．FeC13、KOH、稀HC1、稀H2SO4

D．稀HC1、 Na2CO3、稀H2SO4 、Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是

A．元素的核電荷數(shù) B．原子的中子數(shù)

C．原子的最外層電子數(shù) D．元素的相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中最多的金屬元素是

A. Al B. O C. Fe D. Si

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同步練習(xí)冊答案