在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣及一種未知物質(zhì)M,在一定條件下充分反映.測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表,則以下說法正確的是( 。
物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣M
反應(yīng)前質(zhì)量/g681116
反應(yīng)后質(zhì)量/g44537X
A、x=10
B、M中一定不含碳元素
C、M是生成物
D、該反應(yīng)為氧化反應(yīng)
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:反應(yīng)前后質(zhì)量增加了,該物質(zhì)就是生成物,增加了多少,就生成了多少,反應(yīng)前后質(zhì)量減少了,該物質(zhì)就是反應(yīng)物,減少了多少,參加反應(yīng)的就是多少,質(zhì)量不變是催化劑.
解答:解:氧氣反應(yīng)后少了68g-4g=64g,說明反應(yīng)了64g;二氧化碳多了45g-1g=44g,說明生成了44g二氧化碳;水蒸氣多了37g-1g=36g,說明生成了36g水;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,68g+1g+1g+16g=4g+45g+37g+x,則X值為0,故M屬于反應(yīng)物,并且反應(yīng)了16g.所以,算出二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為44g×
12
44
=12g,水中氫元素的質(zhì)量為36×
2
18
=4g,又因為二氧化碳中碳元素的質(zhì)量、水中氫元素的質(zhì)量都是由M中出來的,而12g+4g=16g,所以M中無氧元素.
A、由分析可知,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,68+1+1+16=4+45+37+x,則X值為0,故錯誤;
B、由分析可知,未知物M中只含C、H元素,一定不含氧元素,故錯誤;
C、由分析可知,M反應(yīng)后質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,故錯誤;
D、由分析可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是M和氧氣,因此屬于氧化反應(yīng),故正確.
故選:D.
點評:根據(jù)圖表先判斷出反應(yīng)物是誰,生成物是誰,分別反應(yīng)了多少?生成了多少?再根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行推算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說法正確的是( 。
A、分子總數(shù)不變
B、質(zhì)量減少
C、原子總數(shù)減少
D、均為混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)教會我們用化學(xué)的視角審視生活中的問題.用化學(xué)知識判斷,下列做法正確的是( 。
A、用工業(yè)酒精配制白酒
B、家用電器著火時,用泡沫滅火器撲滅
C、用活性炭除去冰箱中的異味
D、制做香腸時加入適量的蘇丹紅著色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)按下列要求書寫化學(xué)方程式:
①硫在氧氣中燃燒
 

②氧化鈣與水反應(yīng)
 

③碳和二氧化碳在高溫下反應(yīng)
 

(2)化學(xué)反應(yīng)中的能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化,上述反應(yīng)是放出熱量的是
 
(填數(shù)字序號,下同),是吸收熱量的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng):H2+Cl2
 點燃 
.
 
2HCl中,反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的是( 。
A、分子的種類
B、物質(zhì)的種類
C、原子的種類
D、元素的個數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各選項中,解釋與事實不吻合的是(  )
選項事實解釋
A紅磷和白磷都能在氧氣中燃燒同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同
B酒精做溫度計的填充物酒精分子的體積受熱變大,遇冷變小
C金剛石很堅硬,而石墨卻很軟碳原子的排列方式不同
D食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.2014年世界環(huán)境日,中國的主題是“向污染宣戰(zhàn)”,倡導(dǎo)全社會共同行動,打一場治理污染的攻堅戰(zhàn).
①煤、
 
和天然氣常被稱為化石燃料.煤燃燒會產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于雨水會形成酸雨的是
 

②隨著全球能源使用量的不斷增長,人類迫切需要開發(fā)新能源.乙醇(C2H5OH)燃燒污染較少,其燃燒的化學(xué)方程式為
 

③“低碳經(jīng)濟(jì)”是以較小的溫室氣體排放,獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
 
(填序號)
A、大力發(fā)展火力發(fā)電  B、改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C、優(yōu)化建筑設(shè)計,增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填寫
(1)二個氧原子
 

(2)三個鐵離子
 

(3)空氣中含量最多的氣體
 

(4)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(5)氧化鈣中鈣元素化合價為+2
 

(6)碳酸鈉
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,開展如下探究活動.
探究一:A、B、C、D分別是碳酸鉀、氫氧化鉀、氫氧化鈣、硫酸鉀中的一種,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖一所示.(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng))
(1)四種物質(zhì)中,屬于鹽類的物質(zhì)是
 
 (填化學(xué)式,下同)
(2)物質(zhì)D是
 

(3)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

探究二:設(shè)計一個優(yōu)化的實驗方案,驗證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉并提純氯化鈉,其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如圖二所示.
(4)樣品溶液的pH
 
 7(填“大于”、“等于”或“小于”),試劑甲是
 
 溶液;
(5)第Ⅲ步實驗中還可觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(6)證明藥品中含有氫氧化鈉的證據(jù)是
 
;第Ⅳ步所得濾液中除指示劑外,還含有的溶質(zhì)是
 

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