現(xiàn)有H、O、N、C、Na五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)（用化學(xué)式表示）：
（1）人體中含量最多的物質(zhì)
；
（2）食醋中含有的酸
；
（3）可用于吸收二氧化碳?xì)怏w的堿
．
（4）發(fā)酵粉成分之一的小蘇打
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）人體中含量最多的物質(zhì)是水，其化學(xué)式為：H2O．
（2）食醋中含有的酸是醋酸，其化學(xué)式為：CH3COOH．
（3）氫氧化鈉是可用于吸收二氧化碳?xì)怏w的堿，其化學(xué)式為：NaOH．
（4）發(fā)酵粉成分之一的小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，其化學(xué)式為：NaHCO3．
故答案為：（1）H2O；（2）CH3COOH；（3）NaOH；（4）NaHCO3．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來(lái)組成物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象：
；燒杯③的作用是
．
（2）B實(shí)驗(yàn)中，硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是
；裝置末端酒精燈的作用是
；硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
．
（3）C實(shí)驗(yàn)中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，其正確操作步驟為
（填序號(hào)），步驟⑤中玻璃棒的作用是
；若按照②③①的步驟配制50g l6%的氯化鈉溶液，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（填“偏小”或“偏大”）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
李明同學(xué)家中有一袋化肥，可能混入了其他化肥，且化肥包裝袋上字跡模糊．李明同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與探究并填空：
【提出問(wèn)題】該化肥中含有什么物質(zhì)？
【收集信息】經(jīng)詢問(wèn)得知，該化肥可能為銨態(tài)氮肥．
【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl
-、CO
32-、SO
42-中的一種或幾種．
【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】
| 實(shí)驗(yàn)操作步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)分析 |
| （1）取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨 |
|
含有銨根離子 |
| （2）另取少量該化肥樣品于試管中，加入適量的水完全溶解，滴加足量的氯化鋇溶液，再滴加少量稀硝酸，過(guò)濾． |
產(chǎn)生白色沉淀，沉淀不溶解 |
沒(méi)有 存在，
一定有 存在 |
（3）�。�2）所得濾液少量于試管中，
滴加硝酸銀溶液 |
|
有Cl- |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
若該化肥中只含有一種陽(yáng)離子，李明同學(xué)立即得出結(jié)論：一定含有氯化銨和硫酸銨．
【實(shí)驗(yàn)反思】李明同學(xué)得出的結(jié)論是否正確？（填“正確”或“錯(cuò)誤”）
；請(qǐng)分析原因：
；
為了使李明同學(xué)的結(jié)論正確，要求你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改動(dòng)，請(qǐng)寫出你的做法是：
；請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟（1）中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
氨氣廣泛應(yīng)用于化工、輕工、化肥、制藥、合成纖維、塑料、染料、制冷劑等工業(yè)，此外還能作為生物燃料提供能源．
（1）若用如圖三幅模型圖表示合成氨氣的過(guò)程，則從反應(yīng)開始到完成的排列順序?yàn)?div id="33fuepr" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
（用字母表示）．
（2）氨氣可以在純氧中燃燒，生成物屬于空氣的成分，因此不會(huì)產(chǎn)生任何污染，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
，屬于
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）大量吸入氨氣有害人體健康，工廠如果氨氣不慎泄露，可噴灑大量水霧處理．由此可知氨氣可能具有的物理性質(zhì)是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
有A、B、C、D四種物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下
A+HCl═B+H
2O
C+H
2═E+H
2O （E為單質(zhì)）
B+NaOH═D+NaCl
（1）若D為紅褐色沉淀，則A為
；
（2）若D為藍(lán)色沉淀，則A為
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
②
；
（2）用高錳酸鉀制取O
2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
．其化學(xué)反應(yīng)方程式為
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO
2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
；此外，CO
2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO
3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
，若用此法來(lái)制取CO
2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
，收集裝置是
；若要檢驗(yàn)CO
2氣體方程式為
（4）F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO
2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖，兩只U型管中分別加入純凈、等物質(zhì)的量的鋁粉和鐵粉，同時(shí)將兩端注射器內(nèi)的液體（等質(zhì)量、濃度為20%的稀硫酸）快速注入U(xiǎn)型管中．
Ⅰ．寫出鐵粉與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
．
Ⅱ．反應(yīng)結(jié)束并冷卻至室溫，發(fā)現(xiàn)左端氣球膨脹程度明顯大于右端，若僅有一只U型管內(nèi)的硫酸有剩余，則是
（填“左”或“右”）端的U型管．
Ⅲ．若將鋁粉和稀硫酸換成其他兩種化合物（或其溶液），也能觀察到氣球明顯膨脹，這兩種物質(zhì)可能是（寫化學(xué)式）
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
如圖為“××鈣片”商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．
（1）該商品標(biāo)簽圖中含有的營(yíng)養(yǎng)素是
．
（2）寫出碳酸鈣中陰離子的符號(hào)
．
（3）在服用鈣片時(shí)建議嚼食的原因是
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列操作正確的是（ �。�
| A、若不慎將濃硫酸滴到皮膚或衣服上應(yīng)立即用大量的石灰水沖洗，再用抹布擦 |
| B、用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸配制20%的稀硫酸時(shí)步驟應(yīng)為：計(jì)算、稱量、量取、溶解 |
| C、將PH試紙伸入待測(cè)液中，可準(zhǔn)確測(cè)得該溶液的PH值． |
| D、取用細(xì)口瓶里的藥品時(shí)應(yīng)標(biāo)簽向著手心． |
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