有a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，給b份中加入少量的二氧化錳，兩份同時(shí)加熱，放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系正確的是（　　）
分析：這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的質(zhì)量，但不管是什么情況這兩種反應(yīng)都不會(huì)開始加熱就會(huì)生成氧氣，可以據(jù)此分析并完成解答．
解答：解：這一反應(yīng)中二氧化錳充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎�，根�?jù)催化劑的定義可以知道催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的質(zhì)量，所以沒加二氧化錳的氯酸鉀，即a分解的速率慢，而加入的二氧化錳的氯酸鉀分解速率快，即b分解速率快，所需時(shí)間較短．而生成氧氣的質(zhì)量相等．分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)C是正確的．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)于催化劑的知識(shí)，解題時(shí)只要把握催化劑的特點(diǎn)是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

28、資料顯示：氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氧化鐵對(duì)氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無催化作用，他們用如甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn)：
將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中，向小試管中加入氧化鐵且均勻混合，充分加熱至沒有氣體放出，加熱過程中，同時(shí)測(cè)定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所測(cè)數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有改變．

（1）實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是
B
；
（填寫字母編號(hào)）
A．增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量
B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)，獲得正確的結(jié)論
C．使大試管內(nèi)的氯酸鉀先分解
（2）分析乙圖曲線，能夠得到的正確結(jié)論有
ABC
．（填寫字母編號(hào)）
A．小試管中固體分解放出氧氣所需的溫度比較低
B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，一份（a）中加入少量高錳酸鉀，另一份（b）中不加其他物質(zhì)，再分別同時(shí)加熱至完全反應(yīng)，放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系圖正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有質(zhì)量相等的a、b兩份藥品，其中a為純凈的氯酸鉀．b為氯酸鉀與少量二氧化錳的混合物，分別同時(shí)均勻受熱．放出氧氣的質(zhì)量m（02）與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系的圖象正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

有a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，給b份中加入少量的二氧化錳，兩份同時(shí)加熱，放出氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系正確的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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