11.(1)用托盤天平稱量一定質(zhì)量的食鹽晶體來配制溶液時,天平的指針向右偏轉,此時應進行的操作是( 。
A.增加藥品   B.減小藥品   C.增加砝碼   D.減少砝碼
(2)已知一個碳12原子的質(zhì)量為nkg,一個A原子的質(zhì)量為mkg,則A原子的相對原子質(zhì)量可表示為$\frac{12m}{n}$.
(3)在某氮氧化物里,氮元素與氧元素的質(zhì)量比是7:16,則該氧化物的化學式為NO2
(4)物質(zhì)是由微粒構成的,請用“分子”、“原子”或“離子”填空:
銅絲是由原子構成的;氧氣是由分子構成的;氯化鈉固體是由離子構成的;金剛石是原子構成的;二氧化碳是由分子構成的.

分析 (1)根據(jù)已有的知識進行分析,稱量物應該放在天平的左盤,砝碼放在右盤,天平的指針向右偏轉,說明藥品量不足;
(2)以一種碳原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$為標準,其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比,作為這種原子的相對原子質(zhì)量;
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進行分析解答;
(4)根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構成,有些物質(zhì)是由分子構成的,如水、氫氣等,有些物質(zhì)是由離子構成的,如氯化鈉,進行分析解答即可.

解答 解:(1)天平的指針向右偏轉,說明藥品量不足,需要繼續(xù)增加藥品,觀察選項,故選A;
(2)根據(jù)公式:某原子的相對原子質(zhì)量=$\frac{原子的質(zhì)量}{碳原子的質(zhì)量×\frac{1}{12}}$可得:A原子的相對原子質(zhì)量=$\frac{mkg}{nkg×\frac{1}{12}}$=$\frac{12m}{n}$故答案是$\frac{12m}{n}$;
(3)解:在某種氮的氧化物里,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:16,設該氧化物的化學式為NxOy,則14x:16y=7:16,x:y=1:2,則該氧化物的化學式為NO2.故答案為:NO2;
(4)解:銅絲屬于金屬單質(zhì),是由銅原子直接構成的;氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),是由氧分子構成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的;金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì),是由碳原子直接構成的;二氧化碳是由二氧化碳分子構成的.
故答案為:原子;分子;離子;原子;分子.

點評 本題難度不大,主要考查了靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題、構成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識,掌握常見物質(zhì)的粒子構成是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)如圖所示要求回答問題:

(1)圖中儀器a的名稱是錐形瓶,b的名稱是水槽,從A裝置設計來看,該反應需要的反應條件是加熱.
(2)實驗室可用B裝置制取二氧化碳,反應的原料為大理石或石灰石和稀鹽酸(填名稱).
(3)若用C裝置收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,可能原因是集氣瓶收集氣體前沒有裝滿水(或剛有氣泡冒出就開始收集氣體).
(4)下列幾種氣體可用D裝置干燥、收集的是①⑤⑥(填序號).
①H2 ②O2 ③CO2、躍O2 ⑤CH4 ⑥NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.由燃燒的條件判斷下列說法正確的是( 。
A.緩慢氧化一定會引起自燃
B.將木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中,木炭會劇烈燃燒
C.用玻璃杯罩住點燃的蠟燭,火焰熄滅是因為隔絕了空氣
D.水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱,降低了可燃物的著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)所給信息寫出相關的化學方程式.
(1)把鐵礦石冶煉成鐵的主要反應原理.
(2)在點燃條件下,2.6gC2H2與7.2gO2恰好完全反應,生成6.6gCO2、1.8gH2O和物質(zhì)xgCO.
(3)大理石與稀鹽酸反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數(shù)字①的儀器名稱:長頸漏斗.
(2)實驗室用鋅粒和稀鹽酸反應制取氫氣時可選用BD/BE/BF(填編號)裝置組合來制取,寫出該反應的化學方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
(3)F裝置的用途較多,若用F裝置來除去氫氣中混有的水蒸氣時,瓶內(nèi)應盛放濃硫酸,說明濃硫酸能吸收水蒸氣,但不與氫氣反應,氣體應從a(填a或b)端通入.
(4)查閱資料:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小芳同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣,她應選擇的裝置組合是AE/AF(填編號).若小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞試液的水中,除觀察到酚酞試液變紅色的現(xiàn)象外,還能觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)液面上升.
(5)某興趣小組同學為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解溫度的影響,設計以下對比實驗,測定分解溫度如下表(說明:分解溫度越低,催化效果越好)
實驗編號實驗藥品分解溫度/℃
3.0g氯酸鉀580
3.0g氯酸鉀、1.0g二氧化錳350
3.0g氯酸鉀、1.0g氧化銅370
Xg氯酸鉀、1.0g氧化鐵390
分析回答:②中反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+O2↑.
④中x的值應為3.0.實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是MnO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.鐵橄攬石的主要成分是Fe2Si04,其中鐵元素顯+2價,則硅元素的化合價是( 。
A.+2B.+3C.+4D.+6

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.化學課上老師用脫脂棉包裹0.2g過氧化鈉(Na2O2)粉末,放在石棉網(wǎng)上,往脫脂棉上滴水,觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來.同學們根據(jù)這一實驗現(xiàn)象開展了如下探究:

(1)小明根據(jù)脫脂棉能燃燒,推測該反應放出(填“放出“或“吸收”)熱量.
(2)小紅同學根據(jù)實驗現(xiàn)象做出了如下假設和驗證:
【假設】有氧氣生成.
【驗證】小紅準備用如圖1裝置(裝置氣密性良好)驗證:她的方法是:打開活塞使水流入試管將帶火星的木條放在導管口a處,若木條復燃,說明產(chǎn)生了氧氣.(請你幫她做完后續(xù)實驗的操作以及預期的現(xiàn)象和結論)
(3)小紅同學待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后,往試管內(nèi)加入少量二氧化錳,又立即產(chǎn)生大量氣泡.由此可知過氧化鈉與水反應后的溶液中含有過氧化氫(H2O2).請寫出過氧化氫在二氧化錳作催化劑條件下分解的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)小王同學用如圖2裝置,測量生成氧氣的體積.測量氣體體積時,必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時進行,應選用圖2裝置中的(填裝置的序號),理由是防止氣體冷卻時發(fā)生倒吸現(xiàn)象.
(5)發(fā)生火災的現(xiàn)場有過氧化鈉不能(填“能”或“不能”)用水滅火;保存過氧化鈉要注意:放置在干燥處.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.應用質(zhì)量守恒定律知識,解決下列問題.
(1)硅(Si)是太陽能電池和電腦芯片中不可缺少的材料,生產(chǎn)硅的化學反應為SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2X↑.則X的化學式為CO.
(2)在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物   質(zhì)氧  氣二氧化碳水蒸氣W
反應前質(zhì)量/g501123
反應后質(zhì)量/g24528Y
①Y的數(shù)值為0.
②W中含有的元素是C、O、H.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列化學方程式中書寫有誤的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒           4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
B.生石灰作干燥劑             CaO+H2O═Ca(OH)2
C.小蘇打用于治療胃酸過多     NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
D.硫酸銅溶液中加入鐵粉       2Fe+3CuSO4═Fe2(SO43+3Cu

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