17.某學(xué)習(xí)小組對課本中“氯化鈉能用于制燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,查閱資料得知:
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑.

為驗(yàn)證該反應(yīng)能制燒堿,同學(xué)們用如圖1裝置進(jìn)行了電解飽和氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn),通電一段時(shí)間后,關(guān)閉電源,從K處倒出溶液作為待測液進(jìn)行如下探究.
【探究一】檢驗(yàn)待測液中含有氫氧化鈉
檢驗(yàn)含有氫氧化鈉的方法是取樣,滴加無色酚酞溶液,溶液變紅色.
【探究二】測定待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
查閱資料:
Ⅰ.氫氧化鎂不溶于水.
Ⅱ.氫氧化鈉與氯化鎂溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為:2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟如圖2所示.
(1)步驟②加入的氯化鎂溶液必需過量,其目的是使NaOH完全反應(yīng).實(shí)驗(yàn)過程中,判斷所加氯化鎂溶液是否過量的方法是取步驟②上層清液于試管中,滴加氫氧化鈉溶液,若有白色沉淀生成,則所加氯化鎂溶液過量.反之,則不過量.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中若缺少步驟④的操作,則測定的待測液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大(填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).

分析 【探究一】根據(jù)氫氧化鈉能使酚酞試液變紅色分析回答;
【探究二】查閱資料:根據(jù)氫氧化鈉與氯化鎂的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)氯化鎂能與氫氧化鈉反應(yīng),過量氯化鎂溶液能將氫氧化鈉全部反應(yīng)掉分析回答;
(2)利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí),若不洗滌沉淀,那么沉淀上會附著一些雜質(zhì),從而使沉淀的質(zhì)量增大,會導(dǎo)致計(jì)算出的氫氧化鈉質(zhì)量偏大,使所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.

解答 解:【探究一】由于氫氧化鈉溶液能使酚酞試液變紅色,所以檢驗(yàn)含有氫氧化鈉的方法是:取樣,滴加無色酚酞溶液,溶液變紅色.
【探究二】
查閱資料:
Ⅱ.氫氧化鈉與氯化鎂溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)由于氫氧化鈉與氯化鎂溶液能發(fā)生反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,所以,步驟②加入的氯化鎂溶液必需過量,其目的是使NaOH完全反應(yīng).實(shí)驗(yàn)過程中,判斷所加氯化鎂溶液是否過量的方法是:取步驟②上層清液于試管中,滴加氫氧化鈉溶液,若有白色沉淀生成,則所加氯化鎂溶液過量.反之,則不過量.
(2)利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),若缺少步驟④的操作,沉淀中因含有其他雜質(zhì)而質(zhì)量偏大,所測定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大.
故答為:【探究一】取樣,滴加無色酚酞溶液,溶液變紅色;
【探究二】2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl
(1)使NaOH完全反應(yīng),取步驟②上層清液于試管中,滴加氫氧化鈉溶液,若有白色沉淀生成,則所加氯化鎂溶液過量.反之,則不過量.
(2)偏大.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
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6.邏輯推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是( 。
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12.A~F為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們由H、C、O、S、Na、Ca中的2~3種元素組成.
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D. a,b,c三點(diǎn)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是:c>a>b

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