【題目】據(jù)報(bào)道，“火星快車”號(hào)探測(cè)器在火星大氣層中發(fā)現(xiàn)一種二氧化碳分子，它的化學(xué)式為：（元素符號(hào)左上角的數(shù)字代表該原子中的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和）.

（1）中的質(zhì)子數(shù)是_______；中子數(shù)是_______；

（2）相同分子個(gè)數(shù)的和，所含氧元素的質(zhì)量：前者_______后者（選填“大于”、“小于”或“等于”）.

【答案】8 10 小于

【解析】

（1）16O和18O屬于同種元素的原子，具有相同的電子數(shù)和質(zhì)子數(shù)，原子核內(nèi)的中子數(shù)和相對(duì)原子質(zhì)量不同，故18O中的質(zhì)子數(shù)是8；中子數(shù)＝相對(duì)原子質(zhì)量﹣質(zhì)子數(shù)＝18﹣8＝10；

（2）C16O2的相對(duì)分子質(zhì)量為12+16×2＝44，C16O18O的相對(duì)分子質(zhì)量＝12+16+18＝46，故由于每個(gè)分子中碳元素的質(zhì)量相同，相同分子個(gè)數(shù)的兩種物質(zhì)中前者小于后者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是元素周期表中第2、3周期的元素，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

2

3

鋰

6.941

4

鈹

9.012

5

硼

10.81

6

碳

12.01

7

氮

14.01

8

氧

16.00

9

氟

19.00

10

氖

20.18

3

11

鈉

22.99

12

鎂

24.31

13

鋁

26.98

14

硅

28.09

15

磷

30.97

16

硫

32.06

17

氯

35.45

18

氬

39.95

（1）鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為________________；

（2）下列各組具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是_______________（填字母序號(hào)）；

A B C D

（3）第8號(hào)元素與第13號(hào)元素的原子形成化合物的化學(xué)式為_______________；

（4）某粒子的結(jié)構(gòu)如圖，當(dāng)時(shí)，該粒子的符號(hào)為_______________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化學(xué)家傅鷹教授有一句名言“科學(xué)只給我們知識(shí)，而歷史卻給我們智慧”在化學(xué)學(xué)習(xí)中，了解知識(shí)的發(fā)展歷程，可以促進(jìn)我們正確理解科學(xué)本質(zhì)。

（1）我國(guó)西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，期中蘊(yùn)涵的濕法冶銅原理為 （用化學(xué)方程式表示）。

（2）火藥起源于唐朝。為使煙火產(chǎn)生耀眼的白光，可在其火藥中加入 （填一種金屬名稱）。

（3）十八世紀(jì)，化學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)某些金屬與酸反應(yīng)能生成一種氣體，該氣體被喻為“會(huì)制造水的物質(zhì)”，對(duì)上述反應(yīng)原理的認(rèn)識(shí)加快了推翻燃素學(xué)說(shuō)的進(jìn)程。該氣體在空氣中燃燒制造水的化學(xué)方程式是 。

（4）現(xiàn)代以來(lái)，人們對(duì)金屬的認(rèn)識(shí)不斷深入，助推多種新材料的研制與使用。2017年5月5日我國(guó)首架試飛成功的大型客機(jī)C919使用了多種新材料，其中有鋰鋁合金，在飛機(jī)制造中使用該材料說(shuō)明其具有的有點(diǎn)有 （填序號(hào)）。

①硬度大 ②密度小 ③易導(dǎo)電 ④耐腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）。

（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱：②________；③________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：________，其反應(yīng)類型屬于________反應(yīng)；發(fā)生裝置可選用________（填代號(hào)，下同），收集較純凈的氧氣應(yīng)選用________，如果實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集到的氧氣如果不純凈，可能原因是________；

（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用圖F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是________（填“a”或“b”）；若選用圖F裝置排水法收集氧氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是________（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】密閉容器內(nèi)有甲、乙丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分混合反應(yīng)測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.反應(yīng)生成甲和丙的質(zhì)量比為8：1B.乙可能是該反應(yīng)的催化劑

C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)D.丁一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某種化肥的部分信息，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算.

碳酸氫銨

凈重：

含氮量：

化學(xué)工業(yè)公司

（1）該化肥中氮元素的質(zhì)量為_______kg.

（2）碳酸氫銨的相對(duì)分子質(zhì)量_______；

（3）碳酸氫銨中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比_______；

（4）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（計(jì)算結(jié)果精確到）；

（5）該化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量（計(jì)算結(jié)果精確到）_______；

（6）該化肥是_______（填“混合物”或“純凈物”）.（寫出（2）-（5）的計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)生活中離不開(kāi)水，我們可以從不同角度認(rèn)識(shí)水

（1）下列有關(guān)水凈化的說(shuō)法不正確的是___________（填序號(hào)）。

a 加熱煮沸可降低水的硬度

b 過(guò)慮可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

c 凈水時(shí)活性炭起吸附作用

d 明礬可以將天然水消毒

（2）區(qū)分軟硬水是把___________分別滴加到盛有等量的軟水，硬水的試管中振蕩，觀察了試管中產(chǎn)生泡沫的情況。

（3）如圖所示，電解水的實(shí)驗(yàn)中試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為______，該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證明水是由_____組成的。

（4）每個(gè)水分子是由兩_____________構(gòu)成的。

（5）水能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，將二氧化氮和氧氣混合氣體通入水中生成硝酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，該反應(yīng)的基本類型屬于______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一黑紫色的固體為KnMO4和MnO2的混合物，為測(cè)定混合物中KMnO4的質(zhì)量，某同學(xué)取樣35.0g，對(duì)固體充分加熱，并在不同時(shí)刻測(cè)定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：

反應(yīng)時(shí)間/min

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

剩余固體質(zhì)量/g

34.2

33.4

32.6

31.8

31.8

分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)到___________min時(shí)反應(yīng)完畢；

（2）該樣品中KMnO4的質(zhì)量_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳是一種溫室氣體。某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：

（1）裝置A中生成CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，用裝置A作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（2）當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后：D燒杯中的現(xiàn)象是_____，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____；B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

（3）某同學(xué)將上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，設(shè)計(jì)如下圖所示：將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到的現(xiàn)象是_____，此現(xiàn)象可同時(shí)得到二氧化碳的兩條性質(zhì)。

（4）下圖可用來(lái)測(cè)量生成CO2的體積,在水面上放一層植物油的目的是_____，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果_____（填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響。

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同步練習(xí)冊(cè)答案