下面有關(guān)說法正確的是
A.合金、合成纖維都是有機合成材料;玻璃、鋼筋混領(lǐng)土是常見的復(fù)合材料
B.某同學(xué)將pH試紙潤濕后,用玻璃棒蘸取食用白醋滴在試紙上,測定其pH
C.因為氫氧化鈉能和酸發(fā)生反應(yīng),所以可用氫氧化鈉改良酸性土壤
D.在管道煤氣中添加微量難聞的氣體是為了及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
日常生活中有很多問題都涉及化學(xué)知識,下列說法中不正確的是( )
A.煤氣中毒是指一氧化碳中毒
B.棉花、塑料屬于合成有機高分子材料
C.水是人體所需的六大營養(yǎng)素之一
D.加碘食鹽包裝袋上的“含碘量”中的碘是指碘元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某綜合實踐活動小組在校外調(diào)查時發(fā)現(xiàn)下列一些現(xiàn)象,你認為其中不合理的是 A.生產(chǎn)農(nóng)作物時,農(nóng)民按國家標(biāo)準(zhǔn)適量使用化肥、農(nóng)藥
B.大量的農(nóng)作物秸稈就地焚燒 C.城市的“地溝油”經(jīng)過加工處理后,作為化工原料 D.一些農(nóng)民用熟石灰改良酸性土壤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組在實驗中發(fā)現(xiàn):不僅堿溶液可以使酚酞試液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅。堿溶液可以使酚酞試液變紅,是因為堿在水中解離出了OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞試液變紅呢?他們設(shè)計了如圖三個實驗,請你和他們一起探究并完成下列問題:
(1)實驗Ⅰ是為了
(2)實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅,小組內(nèi)有同學(xué)認為實驗Ⅱ沒必要做,你認為他們的理由是 ;
(3)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再逐滴滴入過量的CaCl2溶液,紅色逐漸消失,同時還觀察到生成 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論:CO32-可以使酚酞試液變紅;
(4)小組同學(xué)在與老師交流上述結(jié)論時,老師說:“其實Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-”。你認為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗操作中,不能達到實驗?zāi)康氖?
A.用托盤天平稱量10.2g氯化鈉
B.用5mL水和5mL酒精配制成10mL酒精溶液
C.按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序可以分離CaCO3、CaCl2的混合物
D.將燃著的蠟燭放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,證明二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒
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在FeO、Fe2O3、CuO的混合物中,已知鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為56%,則CuO的質(zhì)量分數(shù)可能是
A.10% B.25% C.30% D.35%
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化學(xué)推動了社會的進步,使我們的生活絢麗多彩。下列發(fā)生化學(xué)變化的是( )
A.將石油進行分餾 B.用海水曬鹽
C.切割大理石作建筑材料 D.用乙醇汽油作燃料驅(qū)動汽車
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是( )
A.該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B.化學(xué)反應(yīng)的快慢
C.反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 D.參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量
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