14．如圖往容器內(nèi)吹入一定量的空氣，發(fā)生燃爆現(xiàn)象：硬紙板隨熱氣流沖高，蠟燭熄滅．下列說法正確的是（　�。�
A．發(fā)生燃爆后體系的溫度升高，氧氣耗盡蠟燭熄滅
B．蠟燭熄滅時因為蠟燭的著火點改變了
C．在有限的作業(yè)空間，可燃性粉塵遇明火一定會發(fā)生燃爆
D．該實驗說明任何劇烈燃燒都會引發(fā)爆炸

分析 根據(jù)已有的爆炸的條件進行分析解答，可燃物在有限的空間內(nèi)急劇燃燒可能會引起爆炸，據(jù)此解答．

解答 解：A．發(fā)生爆炸時有大量的熱量聚集，故溫度升高，由于消耗大量的氧氣，故蠟燭會熄滅，正確；
B．著火點是物質(zhì)固有的屬性，不會降低，錯誤；
C．任何可燃性氣體或可燃性的粉塵，如果跟空氣充分混合遇火都可能發(fā)生爆炸，不是一定會發(fā)生燃爆，錯誤；
D．劇烈的燃燒發(fā)生在有限的空間內(nèi)可能會引起燃燒，但并不是任何劇烈燃燒都會引發(fā)爆炸，錯誤．
故選A．

點評 本題考查的是燃燒與爆炸的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
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10．下列材料屬于合金的是（　�。�
A．玻璃B．合成橡膠C．青銅D．陶瓷

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11．詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶．下列著名詩句中隱含有化學變化的是（　�。�
A．只要功夫深，鐵杵磨成針B．夜來風雨聲，花落知多少
C．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間D．風蕭蕭兮易水寒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．人體通過肺與外界進行氣體交換，為了探究人在呼吸過程中所呼出氣體中的二氧化碳氣體究竟是空氣中原有的，還是人體代謝時所產(chǎn)生的，我們可以采用了右圖所示的裝置進行實驗（錐形瓶中盛有足量的石灰水）．
（1）在吸氣時，應將活塞A打開（填“打開”或“關(guān)閉”，以下同），活塞B關(guān)閉．
（2）在呼氣時應將活塞A關(guān)閉，活塞B打開；此時可觀察到（II）瓶內(nèi)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
（3）（I）瓶中所裝試劑的作用是除去空氣中的二氧化碳；（II）瓶中所裝試劑的作用是證明人呼出的氣體中含有二氧化碳．利用這個裝置反復進行多次的呼吸后，就可以說明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體新陳代謝時所產(chǎn)生的．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．化學是一門基礎自然科學，研究和發(fā)展化學的最重要方法是（　�。�
A．想象B．計算C．理論D．實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖是氯化鉀的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　　）
A．t1℃時，氯化鉀的溶解度是31g
B．氯化鉀在熱水中的溶解度比在冷水中的大
C．通過降低溫度，可將氯化鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
D．t2℃時，氯化鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．青少年正在長身體的年齡，健康飲食是保證身體健康成長的首要條件．小明的午飯選擇油燜尖椒、米飯．

（1）小明的午飯中（除水以外）還需補充的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．
（2）米飯中主要含有的營養(yǎng)素化學式是（C6H10O5）n，米飯在人體中最終會水解為人體可吸收的C6H12O6（化學式）．該物質(zhì)在人體經(jīng)緩慢氧化，為肌體活動何維持恒定體溫提供能量．
（3）米飯的制作源自稻子的種植，如果發(fā)現(xiàn)稻子在生長的過程中葉子邊緣發(fā)黃，此時應該施加氮肥，該種類的化肥中的（NH4）2SO4（填化學式）如果長期施用會使土壤酸化、板結(jié)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．2016年12月22日，我國首顆全球二氧化碳監(jiān)測科學實驗衛(wèi)星發(fā)射升空，填補了我國在溫室氣體監(jiān)測方面的技術(shù)空白，下列有關(guān)CO2的說法中正確的是（　�。�
A．其能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒B．碳元素與氧元素的質(zhì)量比是1：2
C．由一個碳原子和一個氧分子構(gòu)成D．碳元素的化合價為+4

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．化學使人類生活更美好
（1）豆?jié){已成為眾多家庭的飲品，如表是豆?jié){中部分營養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分數(shù)
請據(jù)表回答：
成分蛋白質(zhì)油脂糖類鈣鐵維生素
質(zhì)量分數(shù)/%1.80.71.10.010.00050.015
①豆?jié){中含有人體所需的微量元素是鐵；青少年因缺鈣而導致佝僂�。�
②豆?jié){所含的營養(yǎng)素中不能供給人體能量，但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝作用的是（填字母）D．
A、蛋白質(zhì) B、油脂 C、糖類 D、維生素．

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