從圖片中不能獲取的信息是(  )
A、分子之間有間隔
B、硅原子是由原子核和電子構(gòu)成的
C、化學(xué)變化中分子可分,原子不可分
D、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子
考點:分子的定義與分子的特性,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:圖片苯分子圖象反映了分子間存在間隔;圖片通過移走硅原子構(gòu)成的文字表示物質(zhì)由原子構(gòu)成;圖片NaCl晶體模型表示物質(zhì)可由離子構(gòu)成;圖片水受熱蒸發(fā),可體現(xiàn)出受熱分子運動速率加快,還表示出分子間存在間隔.
解答:解:A、苯分子圖象及水受熱蒸發(fā)的圖片,都可以表示出構(gòu)成物質(zhì)的分子間存在間隔;故A正確;
B、通過移走硅原子構(gòu)成文字的圖片中的文字是移走原子后所形成的,此圖表示由原子構(gòu)成的物質(zhì)中原子可以進行移動但卻不能說明原子的內(nèi)部構(gòu)成;故B不正確;
C、圖片中沒有發(fā)生化學(xué)變化;故C錯誤;
D、食鹽晶體模型圖片表示氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成;而苯分子圖象及水受熱蒸發(fā)的圖片可表示物質(zhì)由分子構(gòu)成;通過移走硅原子構(gòu)成文字的圖片則可以表示物質(zhì)由原子構(gòu)成;故D正確;
故選BC.
點評:構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子三種;氯化鈉等物質(zhì)由離子構(gòu)成,金屬單質(zhì)、稀有氣體等物質(zhì)由原子直接構(gòu)成,其它物質(zhì)則由分子構(gòu)成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”.某校環(huán)保小組的同學(xué)響應(yīng)這一主題,對我市陸水河河水進行檢測.
(1)近幾年陸水河上的撈沙船雖然有所減少,但是河水仍然比較渾濁.除去水樣中難溶性雜質(zhì)應(yīng)進行的操作是
 

(2)為了保護陸水河的水質(zhì),下列做法合理的是
 
(填字母);
A.禁用農(nóng)藥和化肥            B.抑制水中所有動、植物生長
C.任意排放生活污水          D.工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放
(3)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過程中,人們常用活性炭除去異味和色素. 此外還需加入二氧化氯(ClO2)進行殺菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價為
 
; 在日常生活中,如果水的硬度大或者病原微生物過多,都可以采取
 
的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物.
(4)“節(jié)約用水”從我做起,請任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

品紅是由品紅分子構(gòu)成的,水是由水分子構(gòu)成的.向盛有相同體積熱水和冷水的燒杯中分別同時加入等量的品紅,觀察到當熱水大面積變成紅色時,冷水中只有品紅周圍的溶液變成了紅色(如圖所示).通過該實驗,可以得到的結(jié)論是( 。
A、分子的質(zhì)量很小
B、分子可以再分
C、分子運動的快慢與溫度有關(guān)
D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.

(1)40℃時,飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):甲
 
乙(填“>”、“=”或“<”).20℃時,將50g乙物質(zhì)放入100g水中,升溫至40℃,溶液中溶質(zhì)和劑的質(zhì)量比為
 
(用最簡整數(shù)比表示).
(2)20℃時,進行了如圖所示的實驗:

①上述實驗過程中屬于不飽和溶液的是
 
(填序號,下同),溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同的是
 

②下列操作能使E中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)發(fā)生改變的是
 

a.加入20g甲         b.加入100g水        c.升溫至40℃
d.加入150g 40℃時甲的飽和溶液,再恢復(fù)至20℃

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分子和原子的不同點是( 。
A、分子大,原子小
B、在化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分
C、分子比原子的運動速度慢
D、物質(zhì)由分子構(gòu)成,原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中的燃料很多,如果讓你去選擇燃料,你會考慮哪些因素?(請你寫出所考慮的4個方面的因素)
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A、堿性溶液能使酚酞試液變紅,滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
B、鋅和銅均是金屬,鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C、某氣體不能使帶火星的木條復(fù)燃,所以該氣體一定不含氧氣
D、化合物都是由不同元素組成的,不同元素組成的物質(zhì)一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

基本的實驗技能是學(xué)好化學(xué)的基石.
(1)錯誤的操作會帶來一些危險的后果:
①鐵絲在氧氣里燃燒時,集氣瓶中沒有加入少量水或鋪一層細沙則可能
 

②在實驗室里加熱氯酸鉀制取氧氣,實驗完畢后,如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水面,則會
 

(2)下列實驗操作正確的是
 

A.過濾時玻璃棒斜靠在一層濾紙的一邊
B.燒杯不能直接放在酒精燈火焰上加熱
C.制取氧氣實驗中,當導(dǎo)管口開始有氣泡放出時立即收集
D.不能用手接觸實驗室里的藥品,不要湊到容器口聞氣體的氣味,不能嘗藥品的味道.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某鋼樣品的含碳量為2%(其他雜質(zhì)元素不考慮),若碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在.則該鋼樣品中Fe2C和Fe3C的質(zhì)量分數(shù)可能是(  )
A、20.66%
B、28.66%
C、30.00%
D、38.00%

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